【題目】有關(guān)真菌的描述，正確的是（　�。�

A. 都是多細(xì)胞生物 B. 沒有細(xì)胞核

C. 沒有細(xì)胞壁 D. 沒有葉綠體

【答案】D

【解析】真菌有單細(xì)胞的個體，也有多細(xì)胞的個體，A錯誤；真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，B錯誤；真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，C錯誤；真菌細(xì)胞內(nèi)不含葉綠體，也沒有質(zhì)體，是典型異養(yǎng)生物。它們從動物、植物的活體、死體和它們的排泄物，以及斷枝、落葉和土壤腐殖質(zhì)中、來吸收和分解其中的有機(jī)物，作為自己的營養(yǎng)。D正確。
故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為男女主要生殖器官的發(fā)育趨勢圖，據(jù)圖分析，不能得出下列哪個結(jié)論（ ）

A. 女孩性器官發(fā)育的年齡比男孩早

B. 性器官迅速發(fā)育是青春期的特征之一

C. 大約8歲前男女性器官發(fā)育都很慢

D. 在性器官發(fā)育時，身高體重變化不大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的長骨中，與骨的長長有關(guān)的是（　�。�

A. 骨髓腔中的紅骨髓 B. 骨髓腔中的黃骨髓

C. 骨骺端的軟骨層細(xì)胞 D. 骨膜內(nèi)層的成骨細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用開水燙過的番茄很容易撕下表皮，這層表皮屬于（ ）。

A．營養(yǎng)組織 B．輸導(dǎo)組織 C．保護(hù)組織 D．分生組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料，按右圖所示進(jìn)行實驗。請據(jù)圖回答：

（1）該實驗的實驗變量是__________。

（2）觀察比較蘿卜條①一③的變化，可推測A燒杯中盛放的是__________。觀察比較蘿卜條②一④的變化，這是因為蘿卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度，蘿卜細(xì)胞發(fā)生了__________（填“失水”或“吸水”）的過程。

（3）用糖拌西紅柿?xí)r，我們會發(fā)現(xiàn)盤中滲出很多汁液，這是由于糖溶液濃度__________（填“大于”或“小于”）西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故。

（4）作物一次施肥過多，會出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，最簡便有效的解決辦法是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌的生殖方式是（　　）

A. 分裂生殖 B. 孢子生殖 C. 出芽生殖 D. 斷裂生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2019年全球估計約有3.47億人患有糖尿病。為此，世界衛(wèi)生組織將2019年世界衛(wèi)生日的主題定為“應(yīng)對糖尿病”。圖一是人體部分生理活動示意圖，圖中A~D表示心臟腔室，a~e表示血管，“→”表示血流方向；圖二是人體部分內(nèi)分泌腺圖，請分析并回答問題：

（1）人體生命活動所需要的能量主要是由食物中的糖類提供，該類物質(zhì)的消化終產(chǎn)物進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，首先到達(dá)心臟的______，此腔流動的是______（填“動脈血”或“靜脈血”）。

（2）當(dāng)圖二中的_____（寫名稱）產(chǎn)生不了足夠的胰島素或者機(jī)體組織對胰島素的敏感性降低時，就會發(fā)生糖尿病。

（3）糖尿病患者的血液流經(jīng)______（填器官名稱）形成尿液時，一部分血糖會進(jìn)入尿液形成糖尿。

（4）胰島素是一種蛋白質(zhì)，糖尿病患者可通過______（填“注射”或“口服”）胰島素進(jìn)行治療。

（5）肝臟分泌的膽汁進(jìn)入小腸參與食物的消化，因此肝臟屬于______（填“內(nèi)分泌腺”或“外分泌腺”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】到了寒冷的冬天，楊樹落葉，而松柏郁郁蔥蔥，對這一現(xiàn)象的解釋是（ ）

A.楊樹不適應(yīng)寒冷的冬天 B.生物對環(huán)境的適應(yīng)

C.松柏比楊樹更適應(yīng)寒冷 D.楊樹對低溫更敏感

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯誤的是

A. a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)

B. b表示水分由導(dǎo)管從低往高運(yùn)輸，動力主要來自蒸騰作用

C. c表示水分的散失，“門戶”是氣孔

D. 綠色植物通過光合作用參與了生物圈的水循環(huán)，途徑是：大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣

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同步練習(xí)冊答案