(2008?河北區(qū)模擬)如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,請據(jù)圖回答
(1)若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外,還必不可缺少的成分是
非生物部分
非生物部分
分解者
分解者

(2)請寫出圖中最長的一條生物鏈:
草(或禾谷類)→昆蟲→食蟲鳥→鷹
草(或禾谷類)→昆蟲→食蟲鳥→鷹

(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹與兔的以及昆蟲與兔的關(guān)系分別是
捕食
捕食
競爭
競爭
分析:此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分作用,食物鏈,生物之間的關(guān)系,據(jù)此解答.
解答:解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌).判斷是否是一個生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵是看是否有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分,缺一不可.圖中有生產(chǎn)者禾谷類,消費(fèi)者動物.還缺少分解者和非生物部分.因此若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外,還必不可缺少的成分是非生物部分(或陽光.空氣.水分.溫度等)和分解者(或細(xì)菌和真菌).
(2)食物鏈?zhǔn)窍M(fèi)者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系.不包括非生物部分和分解者.食物鏈的長短主要看營養(yǎng)級的多少,營養(yǎng)級越多,食物鏈越長.圖中的食物鏈:①草→昆蟲→食蟲鳥;②草→兔→鷹;③草→吃草籽鳥→鷹;④草(或禾谷類)→昆蟲→食蟲鳥→鷹,最長的一條是④.
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹與兔之間,鷹吃兔,是為了獲得營養(yǎng)維持生存,因此屬于捕食關(guān)系;昆蟲與兔相互爭奪食物禾谷類,因此屬于競爭關(guān)系.
故答案為:
(1)非生物部分(或陽光,空氣,水分,溫度等)  分解者(或細(xì)菌和真菌);(2)草(或禾谷類)→昆蟲→食蟲鳥→鷹;(3)捕食;競爭
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋實際問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?河北區(qū)模擬)為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計了下面的實驗:取3個大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙、丙標(biāo)簽.在甲、丙瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在3瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如圖).觀察一段時間后:
(1)哪瓶中的蚯蚓蠕動能力會明顯減弱?
,因為蚯蚓的呼吸依靠
濕潤的體壁
濕潤的體壁
來完成.
(2)甲乙兩瓶的實驗現(xiàn)象說明:影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是
水分
水分

(3)若將丙裝置放在暗處,則可以進(jìn)一步探究
 對蚯蚓的影響.預(yù)測結(jié)果,甲與丙比較
更利于蚯蚓的生活.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?河北區(qū)模擬)宋代詩人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫道:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知.”那么,這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了桃花的開放和鴨的生活?( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?河北區(qū)模擬)調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一,下列對調(diào)查方法的敘述錯誤的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?河北區(qū)模擬)據(jù)圖回答下列問題.

(1)甲圖表示
屈肘
屈肘
狀態(tài),乙圖表示
伸肘
伸肘
狀態(tài).
(2)從甲到乙
肱三頭肌
肱三頭肌
收縮,
肱二頭肌
肱二頭肌
舒張.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?河北區(qū)模擬)Ⅰ.小紅的母親有耳垂、大拇指向背側(cè)彎曲;父親有耳垂、大拇指不能向背側(cè)彎曲;小紅無耳垂、大拇指能向背側(cè)彎曲.請你從①有無耳垂;②大拇指能不能向背側(cè)彎曲兩個方面的特征進(jìn)行分析.
(1)父母有耳垂,小紅無耳垂,說明了生物的
變異
變異
現(xiàn)象.
(2)母親的大拇指指向背側(cè)彎曲,小紅的大拇指也能向背側(cè)彎曲,說明了生物的
遺傳
遺傳
現(xiàn)象.
(3)以上性狀中肯定為隱性性狀的是
無耳垂
無耳垂
,肯定為顯性性狀的是
有耳垂
有耳垂

Ⅱ.牛的毛色有黑色和棕色,如果兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色小牛,請回答.
(1)黑色和棕色哪種是顯性性狀?
黑色
黑色

(2)如果用B與b表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因,寫出上述兩頭黑牛的基因組成
Bb
Bb

(3)上述兩頭黑牛產(chǎn)生一只黑色小牛的可能性是
75%
75%

(4)如果用一頭雄牛與多頭雌牛(基因組成為Bb)交配,共出生20頭小牛,全部為黑色,則此雄牛的基因型最可能是
BB
BB

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