【題目】下圖表示將菠菜葉制成臨時(shí)切片，以及在顯微鏡下觀察到的葉片的結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

（1）制作葉橫切面臨時(shí)裝片時(shí)，正確的切片方法是________。

A迅速地一次切割B緩慢切下C迅速來(lái)回拉切 D緩慢來(lái)回切

（2）圖中[B]是由兩個(gè)半月形的________細(xì)胞圍成的空腔，它主要分布在葉片的________（上或下）表皮。

（3）上圖中，菠菜葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉 和[A]________,其中葉肉屬于________組織。

（4）植物體吸收的水分主要通過(guò)蒸騰作用由圖中的________（填字母）散失到大氣中的。

【答案】A 保衛(wèi) 下 葉脈 營(yíng)養(yǎng) B

【解析】

試題

（1）制作葉橫切面的臨時(shí)切片步驟：①用鑷子取一片新鮮的植物葉片，平展在載玻片上；②用手捏緊兩個(gè)并排的雙面刀片，迅速切割載玻片上的葉片；③將切下的薄片放 入盛有清水的培養(yǎng)皿中；④用毛筆蘸取最薄的一片，將切片平整展放在滴有清水的載玻片上，蓋上蓋玻片，用吸水紙吸去多余的水分，制成臨時(shí)玻片。

（2）B氣孔是由兩兩相對(duì)而生的半月形保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。主要位于下表皮。

（3）葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉 和A葉脈。表皮屬于保護(hù)組織，葉肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織。

（4）B氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生物圈中碳循環(huán)示意圖，其中②代表生物之間的聯(lián)系，①③④代表生物某種生理過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）碳元素主要以__________的形式沿食物鏈進(jìn)行傳遞的。

（2）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入食物鏈的途徑①表示__________。分解者代表的生物是__________。本圖中和④本質(zhì)相同的生理作用還有______(填序號(hào)),將碳元素返回到無(wú)機(jī)環(huán)境中。

（3）十九大報(bào)告中指出“建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)”,工業(yè)化學(xué)燃料燃燒等因素使____氣體過(guò)度排放到大氣中，溫室效應(yīng)增強(qiáng)。應(yīng)減少使用煤、石油等化學(xué)燃料的燃燒，發(fā)展新型能能源，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。

（4）生物圈中能量的源頭是 ______，由于生物自身的消耗、熱能的散失等原因，能量流動(dòng)具有________的特點(diǎn)，而物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是________。現(xiàn)在有一種新興燃料——“生物質(zhì)燃料”，利用農(nóng)作物廢棄物、木材廢棄物以及動(dòng)物糞便等有機(jī)物質(zhì)制作的燃料。相比煤炭、石油等燃料節(jié)能、低碳、單位產(chǎn)熱費(fèi)用低，是全世界目前十分認(rèn)可的新能源技術(shù)，其廣泛應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了人對(duì)能量的_______利用，提高了能量利用率。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�

A. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼、關(guān)節(jié)、骨骼肌組成 B. 關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)軟骨組成

C. 骨骼肌既可以牽拉骨，又能推開骨 D. 人體的運(yùn)動(dòng)是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下完成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示：這是某人上臂完成舉啞鈴的動(dòng)作，根據(jù)此圖答問(wèn)題：

(1)此過(guò)程起支點(diǎn)作用的是[ ]_______

(2)此時(shí)[____]肱二頭肌處于______狀態(tài)

(3)舉啞鈴動(dòng)作的完成必須在_________的支配下才能完成.

(4) 下列骨骼肌附著骨的模式圖中，正確的是_______

A．B. C．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝，分別進(jìn)行了如下處理：

A．葉片不作處理

B．在葉片的下表面涂上凡士林；

C．葉片的上、下表面都涂上凡士林

D．切去葉片并在切口處涂上凡士林。

將這四株嫩枝插到盛有清水的試管中，并在清水的上面滴加油，同時(shí)放在陽(yáng)光下。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先將各個(gè)裝置的質(zhì)量調(diào)整到80克，其后每隔4小時(shí)記錄各個(gè)裝置的質(zhì)量變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖如下：

（1）曲線Ⅰ代表的兩組裝置是________、________。

（2）曲線Ⅱ代表的裝置是________；

（3）曲線Ⅲ代表的裝置是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)了植物的分類后，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖分類方式回答以下問(wèn)題。

（1）圖中的①、②、③在分類地位上屬于一個(gè)等級(jí)嗎？______（填“是”、“不是”）；④、⑤、⑥在分類地位上屬于一個(gè)等級(jí)嗎？______（填“是”、“不是”）。

（2）照?qǐng)D中分類法，玉米屬于______類植物；桃樹屬于______類植物；水杉屬于______類植物；腎蕨屬于______類植物。（填圖中序號(hào)）

（3）請(qǐng)按從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列（完成以下填空），藻類植物→______→蕨類植物→______和______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”活動(dòng)中可以用顯微鏡觀察葉片的臨時(shí)切片，如圖是葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①是______________，其特點(diǎn)是這部分細(xì)胞排列緊密；

（2）植物葉片蒸騰作用所散失的水分是由③__________運(yùn)輸來(lái)的，它們屬于輸導(dǎo)組織；

（3）由②和④兩部分的細(xì)胞共同構(gòu)成了葉肉，綠色植物的葉片之所以呈現(xiàn)綠色，是因?yàn)樵冖诤廷艿募?xì)胞里含有大量的_____________________，是葉片進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，請(qǐng)寫出光合作用的反應(yīng)式_________________________________________；

（4）⑥是_____________，它是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。它的張開和閉合是由成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞控制的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們常常把綠葉比喻為“綠色工廠”，那么他的生產(chǎn)“機(jī)器”是（ ）

A．葉肉細(xì)胞 B．表皮細(xì)胞 C．葉脈 D．葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是 圖；屬于動(dòng)物細(xì)胞的是 圖。

（2）寫出下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱：

① 、③ 、

④ 、⑤ 。

（3）在生物體的遺傳過(guò)程中起重要作用的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（4）在上圖的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[ ] 、[ ] 、[ ] 是植物細(xì)胞所特有的，其中[ ] 起著保護(hù)和支持的作用。

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