【題目】在池塘邊，你會(huì)看到蜻蜒點(diǎn)水，這是屬于 （ ）

A. 貯食行為 B. 繁殖行為 C. 社群行為 D. 節(jié)律行為

【答案】B

【解析】貯食行為是指儲(chǔ)存食物，用來(lái)備用的行為，A不符合題意；

繁殖行為是與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為，如筑巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為，蜻蜒點(diǎn)水是蜻蜓在產(chǎn)卵，屬于繁殖行為，B符合題意；

社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)，C不符合題意；

節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽(yáng)、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】小麥的生存環(huán)境只要陽(yáng)光和空氣就可以了。( )

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【題目】.針對(duì)“唾液對(duì)淀粉具有化學(xué)性消化作用嗎？”這一問(wèn)題，“陽(yáng)光”生物學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將下列探究活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)完整．

（1）取兩支相同的潔凈試管，分別標(biāo)記為1號(hào)、2號(hào)，各加入2毫升淀粉糊．

（2）在1號(hào)試管中加入2毫升清水，在2號(hào)試管中加入2毫升 ______ ，目的是控制單一變量，設(shè)置 ______ 實(shí)驗(yàn)。

（3）將兩支試管充分振蕩，使試管內(nèi)的物質(zhì)混合均勻，這相當(dāng)于口腔中 ______ 的攪拌作用

（4）把兩支試管同時(shí)放入37℃的溫水中，5分鐘后取出兩支試管，各滴加2滴碘液，搖勻．觀察到的現(xiàn)象 ______ 號(hào)試管不變藍(lán)，因?yàn)榈矸垡呀?jīng)被分解。

（5）分析結(jié)果，得出結(jié)論：口腔中的 ______ 對(duì)淀粉有化學(xué)性消化作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在校園生物角修剪月季時(shí)，不小心被刺扎到手，迅速縮手并感到疼痛。對(duì)完成該反射神經(jīng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A.1是效應(yīng)器，能夠?qū)Υ淘狡つw作出反應(yīng)

B.3是神經(jīng)中樞，痛覺(jué)就是在這里產(chǎn)生的

C.該反射活動(dòng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是5→4→3→2→1

D.3是神經(jīng)中樞，受到大腦皮層的控制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)及在顯微鏡下觀察到的視野圖象（箭頭表示血流方向），回答下列問(wèn)題：

（1）為了保證小魚(yú)的正常呼吸，觀察前用　 　（填“干”或“濕”）棉絮將小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來(lái)，盡量使小魚(yú)少受傷害．

（2）圖中標(biāo)號(hào)　 　（填序號(hào)）所示的血管是毛細(xì)血管，你判斷的依據(jù)是　 　．

（3）做此實(shí)驗(yàn)時(shí)使用　 　（填“低”或“高”）倍顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作下列食品所利用的主要微生物，與家庭自制果酒相似的是

A. 酸奶 B. 泡菜 C. 面包 D. 食醋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位（A～D）被消化的程度．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）食物的消化過(guò)程主要是在[ ]________中進(jìn)行的。

（2）圖中X表示________的消化過(guò)程，該物質(zhì)的消化是從[ ]________開(kāi)始的，Y表示________消化過(guò)程。

（3）雞蛋所含有的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等有機(jī)物中，含量最多的有機(jī)物是在[ ]________中開(kāi)始被消化的。

（4）基本無(wú)消化作用的是________；D代表的是________，里面含有的消化液有________、________、__________。

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