【題目】下圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：[2]________ [3]_______ [6] _______

（2）在心臟的1、2、3、4四個(gè)腔中，充滿(mǎn)靜脈血的有_______。

（3）由于心臟中的[10]、[11]、[12]、[13]________，使血液在心臟中只有一個(gè)流動(dòng)方向即：從心房流向________，再流出動(dòng)脈，而不能倒流。

（4）體循環(huán)的起點(diǎn)是[ ]_______,終點(diǎn)是[ ]_______。

（5）臨床上常給肺炎病人點(diǎn)滴青霉素，青霉素到患處至少經(jīng)過(guò)心臟________次。

【答案】（1）[2]左心房 [3]右心室 [6]上腔靜脈

（2）1和3

（3）瓣膜 心室

（4）［4］左心室 ［ 1 ］右心房

（5）2

【解析】

試題分析：（1）圖中[2]左心房、[3]右心室、[6]上腔靜脈。

（2）在心臟的四個(gè)腔中左心房和左心室里充滿(mǎn)動(dòng)脈血，右心房和右心室里充滿(mǎn)靜脈血。概括為：左動(dòng)右靜。故在心臟的四個(gè)腔中，充滿(mǎn)靜脈血的有3右心室和1右心房。

（3）在心房與心室之間有保證血液只能從心房流向心室的房室瓣，心室與動(dòng)脈之間有只能朝向動(dòng)脈開(kāi)的動(dòng)脈瓣，因此血液能按一定方向流動(dòng)。

（4）體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈，再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈，最后匯集到上下腔靜脈，流回到右心房的循環(huán)；即體循環(huán)的起點(diǎn)是圖中[4]左心室，終點(diǎn)是[1]右心房。

（5）上肢注射青霉素時(shí)，青霉素到達(dá)腸部的路徑是：上腔靜脈→2右心室→5肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→6肺靜脈→3左心房→4左心室→7主動(dòng)脈→腸動(dòng)脈→腸，藥物到達(dá)患處兩次經(jīng)過(guò)心臟。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中血管的類(lèi)型是 ；判斷的依據(jù)是：只允許 呈單行通過(guò)；管壁極薄，只由 細(xì)胞構(gòu)成。

（2）紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸 ，當(dāng)血液里紅細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少時(shí)就會(huì)出現(xiàn) 的癥狀。

（3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液，最終由 系統(tǒng)排出體外，其它代謝廢物則主要以形成 的形式排出體外。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是小黃探究綠色植物生理作用的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖分析。

（1）在實(shí)驗(yàn)一中，試管內(nèi)收集的氣體是金魚(yú)藻在光下進(jìn)行 作用產(chǎn)生的。小黃將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察到木條 ，證明該氣體是 。

（2）在實(shí)驗(yàn)二中，小黃將綠色植物放在暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)原有的 運(yùn)走耗盡。暗處理后，再將甲、乙兩個(gè)裝置放在光下2小時(shí)，分別摘取一葉片，并進(jìn)行脫色、漂洗、滴加 。觀察到的現(xiàn)象是： 裝置中的葉片變藍(lán)。這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的變量是 ，通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明綠色植物制造淀粉需要 。

（3）綜合上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，小黃認(rèn)為綠色植物對(duì)維持大氣中 的平衡起重要作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物，回答下列問(wèn)題：

（1）A、B與C、D、E、F、G的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有 ．

（2）上述動(dòng)物能保持體溫恒定的有 （填代號(hào)）．

（3）E與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是：身體呈流線型，前肢變成翼，體表被覆羽毛等．“家燕筑巢”和“飛鴿傳書(shū)”，從行為獲得途徑上看分別屬于 ．

（4）F特有的生殖特點(diǎn)是 ．

（5）將以上動(dòng)物按照由低等到高等的進(jìn)化順序排列，以下選項(xiàng)正確的是 ．

A．ABGDCFE B．ABGCDEF C．ADBFCEG D．ABDCEFG．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們常在清晨和下午到草地或樹(shù)林中鍛煉身體，你認(rèn)為氧氣含量最高的是 ( )

A.清晨的草地 B．下午的草地

C．清晨的樹(shù)林 D.下午的樹(shù)林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物體某些生理過(guò)程的概念圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)所代表的文字：②______ ③________④________

（2）通過(guò)光合作用，光能變成了 。當(dāng)光合作用大于①作用時(shí)，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以 ，植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。

（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男�，通常采用方�?/span>（試舉兩例）：

和 。

（4）綠色植物的光合作用對(duì)于維持生物圈的 平衡有著很主要的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（“[ ]”內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)，“ ”上填相應(yīng)文字。）

（1）圖中標(biāo)號(hào)2 所示結(jié)構(gòu)叫 。

（2）切西瓜時(shí)流出的汁液，存在于細(xì)胞的[ ] 中。

（3）圖中標(biāo)號(hào)3 所示結(jié)構(gòu)叫 ，它是綠色植物進(jìn)行 作用的場(chǎng)所。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的曲線示意血液流經(jīng)身體某器官時(shí)某種物質(zhì)（氧氣、二氧化碳或尿素）含量的變化，OC表示器官中相連續(xù)的三種血管。

（1）如果該曲線表示二氧化碳含量的變化，則OC為_(kāi)______內(nèi)的血管。BC段血管中流的是_______血。

（2）如果該曲線表示尿素含量的變化，則OC為_(kāi)______內(nèi)的血管，BC段血管中的血液流入心臟四腔中的_______。

（3）如果OC表示腦部的血管，則該曲線表示_______含量的變化，OA段血管是_______血管。

（4）無(wú)論血液流經(jīng)什么器官，血液成分發(fā)生變化的AB段都是_______血管，與物質(zhì)交換功能相適應(yīng)，這種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們常以雜交育種的方式培育水稻新品種，請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）根據(jù)第③組的數(shù)據(jù)，在水稻的高莖與矮莖這一對(duì)相對(duì)性狀中， 是顯性性狀。

（2）在第③組雜交的遺傳圖解中（用H、h分別表示顯性基因、隱性基因）：親代基因組成：Hh×Hh，則子代中表現(xiàn)為高莖的基因組成可能為 。

（3）請(qǐng)寫(xiě)出在第②組雜交中，親代雜交組合：矮莖×矮莖，用基因組成表示為 。

（4）控制生物性狀的基本單位是 。

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