【題目】識(shí)圖作答:

1上圖是甲乙丙丁四位同學(xué)對(duì)人類起源與進(jìn)化的思維對(duì)話,請(qǐng)分析作答:以上四個(gè)人的中, 的說(shuō)法是錯(cuò)誤的;人類和類人猿是由 逐步進(jìn)化而來(lái)的。人類科學(xué)家研究各地的人類化石,理清了人類進(jìn)化的大致過(guò)程,分為南方古猿、能人、 和智人四個(gè)階段。

2現(xiàn)代科技證實(shí),現(xiàn)代人類的四個(gè)種族的體細(xì)胞均擁有 對(duì)染色體,有大致相同的基因,差別極其微小,他們應(yīng)屬于同一處物種——智人種,人類沒(méi)有優(yōu)等劣等之分。不同種族的體質(zhì)特征是人類在不同地域內(nèi)經(jīng)過(guò) 逐漸形成的。

【答案】1甲;森林古猿;直立人

223;自然選擇。

【解析】

試題分析:1在距今1200多萬(wàn)年前,森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū),尤其是非洲的熱帶叢林,后來(lái)由于環(huán)境的變化,森林古猿朝兩個(gè)方面進(jìn)化,一部分森林古猿 仍然以樹棲生活為主,慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類人猿,如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿等另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到地面上來(lái)生活,慢慢的進(jìn)化成了人類,可 見人類和類人猿的關(guān)系最近,是近親,它們有共同的原始祖先是森林古猿。人類的進(jìn)化通常分為南方古猿、能人、直立人、智人四個(gè)階段。其中南方古猿只能使用天然工具;能人能制造簡(jiǎn)單的工具石器;直立人會(huì)打制不同用途的石器,學(xué)會(huì)了用火;智人已經(jīng)學(xué)會(huì)了人工取火,會(huì)制造精細(xì)的石器和骨器,能用骨針縫制獸皮衣 物,可用標(biāo)槍和長(zhǎng)矛進(jìn)行狩獵、捕魚。

2人類的不同種族都是由森林古猿進(jìn)化而來(lái)的,因此,不同種族的人擁有大致相同的基因,其差別是極其微小 的,因此他們應(yīng)屬于同一個(gè)物種。不同的種族生活環(huán)境不同,差別較大;但都是適應(yīng)環(huán)境的,是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇形成的,如生活在非洲的人類,由于高溫、太陽(yáng) 光照強(qiáng)烈,形成膚色較深的特點(diǎn),深色皮膚可以減少紫外線對(duì)人類的傷害,因此膚色深,是非洲人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆植株中,高D對(duì)矮d是顯性,如果一代豌豆植株的50%是矮莖的,則它們的親本基因組成是:

A.Dddd B.DdDd C.DDdd D.dddd

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于毛細(xì)血管的敘述正確的是

它是人體內(nèi)數(shù)量最大、分布最廣的血管

它的管壁僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

它是實(shí)現(xiàn)血液和組織細(xì)胞間物質(zhì)交換的重要結(jié)構(gòu)

它是連通最小動(dòng)脈和最小靜脈的血管

A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】它是竊取天火的普羅米修斯,它所獲得的光和熱,使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn),使詩(shī)人的筆揮舞。生物圈中已知的綠色植物有50余萬(wàn)種,其中種子植物是陸地上分布最廣泛的類群,我們所熟悉的花生就是其一。

花生種子的主要結(jié)構(gòu)是由 發(fā)育來(lái)的,其萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由 提供。

某生物興趣小組為探究環(huán)境條件對(duì)花生種子萌發(fā)的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)表分析

培養(yǎng)瓶編號(hào)

種子的數(shù)量

種子所處的環(huán)境其他外界條件均適宜并相同

10

培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布

20

10

培養(yǎng)瓶底部無(wú)水

20

10

培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布

0

10

A

20

若選取進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)的變量是 ;若探究空氣對(duì)花生種子萌發(fā)的影響,表中A處的操作應(yīng)為 ;若探究水對(duì)花生種子萌發(fā)的影響,需選取為對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)改正實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足:

植物種子萌發(fā)成幼苗后,通過(guò)光合作用不斷制造有機(jī)物,在滿足植物自身需求的同時(shí),也為生物圈中包括人類在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來(lái)源。

1圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,與細(xì)胞相比,細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是有 圖乙是在封閉的環(huán)境中,花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對(duì)含量圖。d點(diǎn)產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu) 填數(shù)字的部分關(guān)閉有關(guān),這一變化主要是為了 。一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少和最多的點(diǎn)分別是乙圖中的 填字母。

2為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動(dòng),興趣小組設(shè)計(jì)了丙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

首先關(guān)閉閥門,在黑暗處放置一段時(shí)間后,玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向 ______移動(dòng);將此裝置在黑暗處放置一晝夜后,移到陽(yáng)光下,打開閥門并移除氫氧化鈉溶液。一段時(shí)間后取下葉片甲,除去葉綠素后滴加碘液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,說(shuō)明

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】光合作用是綠色植物的重要生理活動(dòng),請(qǐng)分析回答:

1綠色植物通過(guò)光合作用,將環(huán)境中簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為自身復(fù)雜的有機(jī)物,同時(shí)將光能轉(zhuǎn)化為 ,在生態(tài)系統(tǒng)中通過(guò) 傳給其他生物,在這個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的 兩大功能,使生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體

2觀察葉片結(jié)構(gòu)示意圖如圖1,結(jié)構(gòu)細(xì)胞排列整齊,像柵欄;結(jié)構(gòu)細(xì)胞排列疏松,有很多氣室;結(jié)構(gòu)大量集中在結(jié)構(gòu)中;以上特點(diǎn)既有利于葉肉細(xì)胞吸收更多的 ,又使 容易到達(dá)葉肉細(xì)胞,發(fā)達(dá)的[ ] _[ ]中填結(jié)構(gòu)代碼,橫線上填相應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱能及時(shí)運(yùn)輸光合作用所需的某些原料和產(chǎn)物,葉片上述特點(diǎn)適于進(jìn)行光合作用

3某實(shí)驗(yàn)小組研究光合強(qiáng)度對(duì)植物產(chǎn)生氧的影響,用培養(yǎng)液X和培養(yǎng)液Y分別培養(yǎng)同樣數(shù)量和生長(zhǎng)狀況的綠藻,培養(yǎng)液X含有綠藻所需全部無(wú)機(jī)鹽,培養(yǎng)液Y缺少含鎂的無(wú)機(jī)鹽,保持溫度等其他條件都相同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示

據(jù)圖分析,在A點(diǎn)綠藻進(jìn)行的生理活動(dòng)是 實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)液Y中的綠藻一段時(shí)間后顏色變黃,推測(cè)含鎂的無(wú)機(jī)鹽與 合成有關(guān),經(jīng)查閱資料得到證實(shí)在C點(diǎn),培養(yǎng)液X中綠藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧 小于、等于大于培養(yǎng)液中的凈氧量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,小江進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):取甲、乙兩個(gè)同規(guī)格的玻璃杯,甲杯中放入潮濕的肥沃土壤,乙杯中放入經(jīng)烘干的同種土壤,然后在甲、乙兩杯中同時(shí)各放入10條大小及生活狀況相同的同種蚯蚓請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1用10條蚯蚓而不是1條蚯蚓做實(shí)驗(yàn),其目的是_________

2一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)乙杯中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱,然后就不動(dòng)了,而甲杯中蚯蚓活動(dòng)正常,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是_________

3小江向甲杯倒入清水至剛好覆蓋土壤,發(fā)現(xiàn)蚯蚓都鉆出了土壤,這與雨后大量蚯蚓鉆出地面一樣,都是因?yàn)橥寥乐腥鄙賍________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的四種生物的數(shù)量關(guān)系如圖所示,下列表述正確的是

A. 能量沿著①→②→③→④遞減

B. 體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的是

C. 是食物鏈中的分解者,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

D. 食物鏈可以表示為④→③→②→①

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中,甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,丙是顯徽鏡的結(jié)構(gòu)示意圖請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1圖中 是植物細(xì)胞,對(duì)比甲、乙兩圖可以看出,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是 填寫圖中字母

2細(xì)胞的遺傳受[ ] 的控制,其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)

3甲、乙兩細(xì)胞的6中都含有的能量轉(zhuǎn)換器

4觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,刮取口腔上皮細(xì)胞前,需向載玻片上滴加

5在顯微鏡下不易看清楚的結(jié)構(gòu)是[ ]

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把寫有P的紙片放在顯微鏡下觀察,看到的是

A.P B.q C.b D.d

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同步練習(xí)冊(cè)答案