【題目】饅頭、面包膨大松軟，里面有很多小孔，這是因?yàn)樵谥谱鬟^(guò)程中（　�。�
A.加入了酵母菌，分解面粉中的有機(jī)物，產(chǎn)生了二氧化碳
B.加入了酵母菌，分解面粉中的有機(jī)物，產(chǎn)生了酒精
C.加入了乳酸菌，分解面粉中的有機(jī)物，產(chǎn)生了二氧化碳
D.加入了乳酸菌，分解面粉中的有機(jī)物，產(chǎn)生了乳酸

【答案】A
【解析】做饅頭或面包時(shí)，經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔．可見(jiàn)A符合題意．
故選：A
微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要意義，如蒸饅頭、做面包、釀制啤酒等要用到酵母菌，據(jù)此作答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子植物包括兩大類群分別是植物、植物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兄弟姐妹之間有許多相似的性狀，造成這一現(xiàn)象的主要原因是他們

A. 具有相同的父母 B. 具有相同的遺傳物質(zhì)

C. 同時(shí)出生 D. 具有相同的生活環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是有關(guān)生殖發(fā)育的示意圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）圖中甲所示昆蟲(chóng)的發(fā)育方式是：___，發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，所謂的“皮”其實(shí)是它的____。蛻皮原因是____。

（2）圖中乙新生命與母體是通過(guò)[______]進(jìn)行物質(zhì)交換的。

（3）圖中丙表示綠色開(kāi)花植物__的過(guò)程，最后，能夠發(fā)育成種子的結(jié)構(gòu)是[___]。

（4）圖中丁所示，蓮農(nóng)常采用蓮藕繁殖湘蓮，這種生殖方式屬于__生殖。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。圖中的草屬于________，蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于________。

（2）圖中有______條食物鏈，請(qǐng)把右面的食物鏈補(bǔ)充完整：_________→兔→_______→貓頭鷹。

（3）如果有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，那圖中生物體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的是_______

（4）如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)__________（填“減少”或“增加”），這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代許多農(nóng)民利用微生物抽取沼氣，一方面清除了生活垃圾，美化了居住環(huán)境，另一方面充分利用了資源，節(jié)省了開(kāi)支。利用微生物抽取沼氣所應(yīng)用的技術(shù)主要是

A. 發(fā)酵技術(shù) B. 育種技術(shù) C. 生殖輔助技術(shù) D. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于鳥(niǎo)類生殖和發(fā)育過(guò)程中的繁殖行為的是

A. 求偶、交配 B. 占區(qū)、筑巢 C. 卵生、哺乳 D. 孵卵、育雛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的 ， 成員之間有明確的 ， 有的群體中還形成等級(jí)．這是社會(huì)行為的重要特征．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與娃娃魚(yú)生殖和發(fā)育方式一樣的動(dòng)物是 ( )

A. 鮑魚(yú) B. 鯨 C. 蠑螈 D. 鱔

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同步練習(xí)冊(cè)答案