【題目】“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了草和豆苗之間的關(guān)系是（ ）
A. 合作
B.競爭
C.共生
D.捕食

【答案】B
【解析】解：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物．生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．豆苗與草，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間等，屬于競爭關(guān)系；草盛，即草多了，草吸收的水、無機鹽就多；草還擠占豆苗的生存空間，遮擋陽光影響豆苗的光合作用，導致豆苗生長緩慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象．
故選：B．
此題考查的知識點是生物與生物之間的關(guān)系，解答時可以從生物之間的相互關(guān)系方面來切入．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體骨骼中關(guān)節(jié)的示意圖，請結(jié)合圖中標識回答下列問題。

（1）關(guān)節(jié)面上有一層光滑的[]_____，可以減少摩擦和減輕震動。關(guān)節(jié)腔內(nèi)的_____使關(guān)節(jié)具有靈活性。而_____和_____使關(guān)節(jié)具有牢固性。

（2）屈肘時，肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是_____。

A.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張B.二者均收縮

C.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮D.二者均舒張

（3）骨和關(guān)節(jié)本身沒有運動能力，必須依靠____的牽引來運動。而運動的產(chǎn)生，需要_____系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助。而在運動中，關(guān)節(jié)起_____作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究

某學校課外興趣小組同學在飼養(yǎng)金魚時，發(fā)現(xiàn)金魚不時浮上水面直接呼吸，即發(fā)生浮頭現(xiàn)象。為探究金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的可能原因，該小組將18條大小相當?shù)慕痿~，按表給定的條件進行了相關(guān)實驗。

實驗組號

溶氧量

培養(yǎng)環(huán)境

呼吸頻率[次八分鐘/條)

第1次統(tǒng)計

第2次統(tǒng)計

第3次統(tǒng)計

甲

4mg/L

隔夜自來水

113

111

112

乙

6mg/L

隔夜自來水

76

78

74

丙

8mg/L

隔夜自來水

58

59

60

（1）根據(jù)實驗原則，表格中甲組的金魚數(shù)量是_____條。

（2）該實驗探究引發(fā)金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的因素是_____。

（3）將表格處理后可得到如圖所示結(jié)果，圖中X的數(shù)值為_____。

（4） 實驗可證明，在一定的溶氧量范圍內(nèi)，水中的溶氧量越高金魚浮頭次數(shù)會越_____。

（5）魚的呼吸器官是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究唾液對淀粉的消化作用”的實驗設(shè)計。請回答：

（1）實驗時，取兩支試管，分別加入2mL漿糊，再向1號試管中加入2mL清水，向2號試管中加入2mL_____。1號試管的作用是_____。

（2）為了模擬人體口腔內(nèi)溫度環(huán)境，應(yīng)將1、2兩支試管放在_____℃的溫水中，10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液，1號試管的顏色_____，2號試管的顏色_____。

（3）饅頭在口腔中變甜與_____號試管的變化相似，即口腔中的_____能使部分淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖。

（4）若選用煮沸的漿糊做該實驗，則2號試管的顏色_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的動物多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲；長空萬里，秋雁遠去都曾引發(fā)無限的遐想。下面是某中學生物小組的同學收集到的部分動物圖片。下列敘述正確的是( )

A.若將動物分成ABCDF和E兩類，則分類依據(jù)是體內(nèi)是否有脊柱

B.體溫恒定的是A和B

C.能夠出現(xiàn)變態(tài)發(fā)育的動物是B、C、D、E

D.A和D的生殖發(fā)育方式是卵生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞”時制成玻片標本，該玻片標本稱為（ ）
A.切片
B.裝片
C.涂片
D.壓片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為腎單位模式圖，下列說法不正確的是（ ）

A. 腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B. 腎單位由②③④組成

C. 血液通過③后，尿酸、尿素減少，血液變成靜脈血

D. ④把全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽重新吸收進入①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用自然選擇來解釋生命世界的現(xiàn)象及其變化規(guī)律，成為生物進化理論的創(chuàng)始人是（ ）
A.林奈
B.達爾文
C.沃森和克里克
D.拉馬克

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明的奶奶在籠子里長期飼養(yǎng)著三只母雞．它們能生蛋并孵出小雞嗎？（ ）
A.不能生蛋，不能孵出小雞
B.能生蛋，能孵出小母雞
C.能生蛋，孵不出小雞
D.能生蛋，能孵出小雞

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