某同學(xué)在“探究氣孔和水分蒸發(fā)的關(guān)系”時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):(如圖所示)
在一盆天竺葵上選擇兩個(gè)大小相似的葉片(A和B),在A葉片的上下表面涂上
凡士林,B葉片不涂,然后用兩個(gè)密封性好的干燥塑料袋分別套在A、B葉片上,并用細(xì)線扎緊袋口.將天竺葵放在戶外1-2天,然后觀察.
請(qǐng)回答:
(1)你預(yù)測(cè)塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)的是______.
(2)本實(shí)驗(yàn)中的一組對(duì)照是______.
(3)在A葉片的上下表面涂凡士林的目的是______.
(4)通過探究實(shí)驗(yàn),你得出的結(jié)論是:______.

【答案】分析:植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉片,而水蒸氣是通過氣孔散失的,據(jù)此答題.
解答:答:(1)植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過程叫蒸騰作用,而植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉片,水蒸氣則通過氣孔進(jìn)出植物體的,所以B塑料袋內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠,而A塑料袋內(nèi)由于葉片的氣孔用凡士林封住,植物體內(nèi)的水無法散失出去,所以不會(huì)有水珠出現(xiàn).
(2)本實(shí)驗(yàn)為對(duì)照實(shí)驗(yàn),只有一個(gè)條件不同的有涂凡士林的A葉片和未涂凡士林的B葉片
(3)凡士林是一種石化制膠狀物,可以起到密封作用,由(1)可知在A葉片的上、下表面涂凡士林的目的是密封氣孔,使氣體無法出入植物體.
(4)通過實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論:氣孔是水蒸氣散失的窗口.
故答案為:
1.B
2.涂凡士林的A葉片和未涂凡士林的B葉片
3.阻塞上下表皮的氣孔
4.氣孔是植物體內(nèi)水分散失的通道
點(diǎn)評(píng):植物的蒸騰作用是中考的常考點(diǎn),一般和植物的光合、呼吸作用一起考.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?保定二模)某同學(xué)在探究“水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑”后,得出如下結(jié)論,你認(rèn)為不正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在“探究氣孔和水分蒸發(fā)的關(guān)系”時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):(如圖所示)
在一盆天竺葵上選擇兩個(gè)大小相似的葉片(A和B),在A葉片的上下表面涂上
凡士林,B葉片不涂,然后用兩個(gè)密封性好的干燥塑料袋分別套在A、B葉片上,并用細(xì)線扎緊袋口.將天竺葵放在戶外1-2天,然后觀察.
請(qǐng)回答:
(1)你預(yù)測(cè)塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)的是
B
B

(2)本實(shí)驗(yàn)中的一組對(duì)照是
涂凡士林的A葉片和未涂凡士林的B葉片
涂凡士林的A葉片和未涂凡士林的B葉片

(3)在A葉片的上下表面涂凡士林的目的是
阻塞上下表皮的氣孔
阻塞上下表皮的氣孔

(4)通過探究實(shí)驗(yàn),你得出的結(jié)論是:
氣孔是植物體內(nèi)水分散失的通道
氣孔是植物體內(nèi)水分散失的通道

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

某同學(xué)在探究“水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑”后,得出如下結(jié)論,你認(rèn)為不正確的是( 。
A.根尖吸水的主要部位是分生區(qū)
B.根、莖、葉的導(dǎo)管是連通的
C.導(dǎo)管中水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸方向是“根→莖→葉”
D.植物體通過根部吸收的水分大多從葉片的氣孔散失到體外

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2013年河北省保定市中考生物二模試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)在探究“水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑”后,得出如下結(jié)論,你認(rèn)為不正確的是( )
A.根尖吸水的主要部位是分生區(qū)
B.根、莖、葉的導(dǎo)管是連通的
C.導(dǎo)管中水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸方向是“根→莖→葉”
D.植物體通過根部吸收的水分大多從葉片的氣孔散失到體外

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案