【題目】進(jìn)入青春期后，男孩和女孩的性器官迅速發(fā)育，男孩的 能夠產(chǎn)生精子，分泌雄性激素；女孩的 能夠產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素。

【答案】睪丸；卵巢；

【解析】

試題分析：進(jìn)入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男孩的睪丸能夠產(chǎn)生精子，分泌雄性激素；女孩的卵巢能夠產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素。并出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象：男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)，遺精和月經(jīng)都是正常的生理現(xiàn)象，男女同學(xué)都要要正確對待，不要羞于讓異性知道．青春期性意識開始萌動，是正常的心理變化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥表皮（如圖），可看到排列得很整齊，連在一起的許多近似長方體的結(jié)構(gòu)，每一個長方體就是一個細(xì)胞．

（1）填出圖中各標(biāo)號的名稱．①細(xì)胞壁；③__；④細(xì)胞質(zhì)；⑤細(xì)胞核；⑥細(xì)胞膜．

（2）在植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中，起保護(hù)和支持作用的是__（填序號）．

（3）相比植物，動物細(xì)胞一般不具有的結(jié)構(gòu)是__、__和__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞的部分生命活動，請根據(jù)圖回答問題。

（1）圖中A表示過程，細(xì)胞在完成了該過程以后，細(xì)胞核中的染色體數(shù)目和形態(tài)與原細(xì)胞中的染色體數(shù)目和形態(tài)（填“相同”或“不相同”）；經(jīng)過D表示的過程形成了。
（2）動物細(xì)胞在進(jìn)行B過程時，細(xì)胞結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的順序是：→→。
（3）人體具有大腦、胃、心臟、眼、耳等許多。
（4）水稻與啄木鳥相比，沒有的結(jié)構(gòu)層次是。
（5）細(xì)胞壁薄，細(xì)胞質(zhì)濃，在莖尖、根尖等部位都有，終生保持分裂能力，這段話描述的是植物的組織。
（6）一株油菜是由根、莖、葉、花、、、六大器官組成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)及幼苗示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）菜豆種子的營養(yǎng)貯藏在［④］中，①②③④組成的結(jié)構(gòu)叫。
（2）［B]是由種子的[①]發(fā)育成的。
（3）②的名稱是 ， 將來發(fā)育成幼苗的［A］。
（4）C的名稱是 ， 由[]發(fā)育成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

①屬于植物細(xì)胞的是圖，屬于動物細(xì)胞的是 圖。
②動、植物細(xì)胞共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是、 和。（填字母代號）
③植物細(xì)胞有而動物細(xì)胞沒有的的結(jié)構(gòu)是 、 和。（填字母代號）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“�；~塘”是桑茂、蠶壯、魚肥的高效人工生態(tài)系統(tǒng)（如圖所示），對該系統(tǒng)的敘述你不認(rèn)同的是（　�。�

A. 物質(zhì)可多級利用，實現(xiàn)良性循環(huán)

B. 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自太陽能

C. 食物鏈的延長會使能量損失減少

D. 各級產(chǎn)物均可利用，減少了環(huán)境污染

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人在安靜狀態(tài)下，心室每次輸出的血量為70毫升，心率為60次/分，則他的心臟每分鐘輸出的血量為（ ）

A. 1400毫升 B. 4900毫升 C. 5250毫升 D. 4200毫升

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖二是該生態(tài)系統(tǒng)的某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖．請據(jù)圖回答問題．

（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和__，后者可以促進(jìn)這個生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)．

（2）圖一的食物網(wǎng)由___條食物鏈組成；若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會__，從而影響生態(tài)平衡．若土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則圖一食物網(wǎng)中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是__．

（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對應(yīng)的生物是__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在南美洲加拉帕戈斯群島上生活著多種“達(dá)爾文地雀”(如圖所示)。觀察下圖，回答以下問題。

(1)這些地雀有著共同的祖先，他們祖先的個體之間在大小、喙形、棲息場所和食性等方面存在著________。

(2)對“達(dá)爾文地雀”而言，具有有利變異的個體容易在____________中獲勝，并繁殖后代，這叫適者生存。

(3)“達(dá)爾文地雀”通過________使有利變異不斷積累和加強(qiáng)，于是便形成了許多不同的地雀。

(4)“達(dá)爾文地雀”的進(jìn)化表明，自然界中的生物普遍存在著________現(xiàn)象，____________的改變對地雀喙的形態(tài)和大小具有____________作用。

(5)由此可知，生物進(jìn)化是____________的結(jié)果。

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