【題目】下列動(dòng)物中，具有“有翼、有氣囊、卵生、恒溫”等特征的動(dòng)物是（ ）
A.家鴿
B.蝗蟲(chóng)
C.蜻蜓
D.蜜蜂

【答案】A
【解析】蝗蟲(chóng)、蜻蜓、蜜蜂均為昆蟲(chóng)，它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化，都屬于變溫動(dòng)物，家鴿屬于鳥(niǎo)類，而鳥(niǎo)類具有題干中的所有特點(diǎn)：體表有羽毛、前肢變?yōu)橐�、用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸這是鳥(niǎo)類特有的，而心臟四腔、體溫恒定。

所以答案是：A


【考點(diǎn)精析】掌握鳥(niǎo)的主要特征是解答本題的根本，需要知道鳥(niǎo)類有喙無(wú)齒，被覆羽毛，前肢變?yōu)橐�，骨中空，�?nèi)充空氣，心臟分四腔，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，體溫恒定，生殖為卵生．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激，制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用。這樣做的道理是（　　）
A.胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸
B.淀粉在口腔內(nèi)初步消化，便于吞咽
C.胃液能消化淀粉，使藥物慢慢滲出
D.胃產(chǎn)生的膽汁不能消化淀粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物體的幾種主要組織，請(qǐng)分析回答問(wèn)題

（1）根尖細(xì)胞終生保持分裂能力，這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織，叫做［ ］ 。1分

（2）我們吃橘子時(shí)，剖開(kāi)橘皮時(shí)看見(jiàn)的筋絡(luò)，能夠輸導(dǎo) 和 ，屬于［ ］ 。

（3）葉肉細(xì)胞的細(xì)胞壁薄，液泡較大，能儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于［ ］ 。1分

（4）［ ］ 具有保護(hù)柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物體的 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大熊貓的學(xué)名叫貓熊，是我國(guó)的國(guó)寶。大熊貓的數(shù)量很少，在自然狀況下很難相遇，因此繁殖后代比較困難�？茖W(xué)家正嘗試用克隆的辦法來(lái)繁育大熊貓，克隆過(guò)程示意圖如下：

（1）上圖所示的克隆過(guò)程中，新組合的細(xì)胞的細(xì)胞核來(lái)自_____（寫(xiě)標(biāo)號(hào)），細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)來(lái)自_____（寫(xiě)編號(hào)）。

（2）大熊貓的體細(xì)胞內(nèi)有2n條染色體，大熊貓卵細(xì)胞內(nèi)有n條染色體，新組合的細(xì)胞內(nèi)有_____條染色體，每條染色體都是由_____和蛋白質(zhì)組成。

（3）大熊貓A是一只雄性大熊貓，大熊貓，大熊貓B和C是雌性大熊貓，新生大熊貓D的性別為_____性。這說(shuō)明了_____是遺傳信息庫(kù)。

（4）在大熊貓克隆過(guò)程中運(yùn)用到的生物技術(shù)有_____和_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基本上沒(méi)有吸收功能的器官是（　�。�
A.胃
B.小腸
C.大腸
D.口腔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物在消化道內(nèi)被分解成可被吸收的成分的過(guò)程叫；營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是蝗蟲(chóng)的形態(tài)示意圖，下列有關(guān)蝗蟲(chóng)的敘述中不正確的是（ ）

A.蝗蟲(chóng)有三對(duì)足，適于跳躍，兩對(duì)翅，適于飛行

B.身體可以分為頭、胸、腹三部分

C.蝗蟲(chóng)體表有氣門(mén)，用于呼吸

D.腹部是蝗蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)中心

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用的實(shí)質(zhì)是（ ）
A.分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量。
B.分解有機(jī)物，釋放能量。
C.合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量。
D.合成有機(jī)物，釋放能量。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最適合蚯蚓生活的環(huán)境是（ ）
A.干燥疏松有機(jī)物少的土壤
B.潮濕板結(jié)含氧氣豐富的土壤
C.潮濕疏松富含有機(jī)物的土壤
D.潮濕板結(jié)植物稀少的土壤

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同步練習(xí)冊(cè)答案