【題目】下列動(dòng)物中學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是

A. 老鼠 B. 大山雀 C. 黑猩猩 D. 老虎

【答案】C

【解析】動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為就越強(qiáng)。在各選項(xiàng)中的動(dòng)物中，黑猩猩最高等，學(xué)習(xí)行為最強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示裝置．其中小球藻是單細(xì)胞藻類植物，條件適宜時(shí)繁殖速度快．閥門A和B可以打開(kāi)和關(guān)閉．該裝置均置于溫暖適宜的條件下．回答下列問(wèn)題．

（1）圖示裝置中的三種微生物里，沒(méi)有成形細(xì)胞核的微生物是________．

（2）若要制成酸奶應(yīng)該關(guān)閉閥門________．

（3）分別吸取乙、丙兩個(gè)瓶?jī)?nèi)的液體，放在顯微鏡下觀察．與小球藻細(xì)胞相比酵母菌細(xì)胞不含_________ ．

（4）若閥門A、B同時(shí)關(guān)閉，乙瓶中的小球藻的生長(zhǎng)速度會(huì)逐漸減慢，其主要原因是乳酸菌和酵母菌會(huì)產(chǎn)生大量的________氣體．關(guān)閉閥門后，此氣體將大量減少，不利于小球藻________作用的進(jìn)行，生長(zhǎng)速度減慢．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人從生物圈中攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，需要經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送到身體的各種組織、器官，人體產(chǎn)生的廢物也需通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)活動(dòng)排出體外。如圖是人體呼吸、消化、循環(huán)和泌尿等生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題。

（1）炸雞柳是孩子們喜歡吃的食物， 雞瘦肉中主要有機(jī)物的消化進(jìn)程可用圖甲中曲線_____(填字母)表示，其消化的終產(chǎn)物經(jīng)過(guò)B過(guò)程，該物質(zhì)在血液中含量_____(增多或“減少)�！弊钕鹊竭_(dá)心臟的_____。

（2）圖乙中A過(guò)程表示肺與外界的氣體交換，則b氣體與a氣體相比較，氣體成分中_____明顯減少。圖中B所表示的生理過(guò)程稱為_____。

（3）圖中①～⑥所示的血管中，流有動(dòng)脈血，但屬于靜脈血管的是_____(填寫圖中序號(hào))。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科普文閱讀

生物識(shí)別技術(shù)及其應(yīng)用發(fā)展至今已逾20年。生物識(shí)別主要分為人臉識(shí)別、指紋識(shí)別、靜脈識(shí)別等。各種識(shí)別技術(shù)都已應(yīng)用于很多領(lǐng)域，比如指紋付款、刷臉選課等。其實(shí)靜脈識(shí)別技術(shù)也正在逐漸走入我們的生活，它不受手指是否潮濕、干凈或者破損的影響，識(shí)別集中在人體的手指、手掌和手背部位，這些部位靜脈分布密集且成像方便。靜脈識(shí)別具體過(guò)程如圖所示：

靜脈是如何被“探測(cè)”到的呢？研究表明，靜脈識(shí)別是利用了血液中的血紅蛋白吸收紅外線的特質(zhì)。手指或手掌皮下靜脈中的血紅蛋白相對(duì)于皮膚、肌肉等其他生理組織對(duì)近紅外光的吸收率更高，呈現(xiàn)出黑白對(duì)比鮮明的圖像模式（如圖）。

靜脈識(shí)別如何具有識(shí)別的唯一性呢？其實(shí)，幾乎所有人的靜脈都不一樣，即使雙胞胎的靜脈也如此，并且絕大多數(shù)人的靜脈血管圖像不會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)發(fā)生根本性的變化。另外，靜脈識(shí)別技術(shù)必須是在具有流動(dòng)血液的活體中進(jìn)行，因此信息不能被復(fù)制或被盜。

近年來(lái)，靜脈識(shí)別技術(shù)應(yīng)用越來(lái)越廣泛，2014年內(nèi)蒙古自治區(qū)在高考反作弊措施中采用了“指靜脈采集器”的設(shè)備。2015年南京銀行某支行安裝了南京第一臺(tái)指靜脈存取款機(jī)，手指靜脈血管可以當(dāng)作取錢密碼。2017年9月，英國(guó)倫敦一家商店提供指靜脈識(shí)別付款，這是全球首家提供這種付款方式的超市。然而，由于采集方式、采集設(shè)備及制造成本等方面的原因，目前靜脈識(shí)別功能在市場(chǎng)的運(yùn)用并不高。我們期待靜脈識(shí)別技術(shù)的提升，期待它走近我們的生活。

（1）靜脈識(shí)別技術(shù)是利用了血液中的______________吸收紅外線的特質(zhì)，此物質(zhì)具有運(yùn)輸氧氣和二氧化碳的功能。

（2）人的血管分為動(dòng)脈、靜脈和_______血管三大類。

（3）下列不屬于血細(xì)胞的是（_____）

A.血漿 B.紅細(xì)胞 C.白細(xì)胞 D.血小板

（4）“所有人的靜脈幾乎都不一樣，即使雙胞胎的靜脈也如此。”從遺傳角度分析，這是因?yàn)槊總�(gè)人的________不同，所控制的靜脈分布這個(gè)性狀就各不相同。

（5）①通過(guò)對(duì)科普文的閱讀，你了解到靜脈識(shí)別技術(shù)可應(yīng)用到哪些領(lǐng)域？______________

②除文章敘述外，你認(rèn)為此技術(shù)還可以應(yīng)用于什么領(lǐng)域？ ______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色開(kāi)花植物的六大器官中______、______、______是營(yíng)養(yǎng)器官，______、______、_______是生殖器官。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門”，這句詩(shī)描述了和尚在月光下輕輕敲開(kāi)寺門的場(chǎng)景。該和尚在敲門的過(guò)程中，其肱二頭肌所發(fā)生的變化是

A. 舒張→舒張B. 收縮→收縮C. 收縮→舒張D. 舒張→收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)是人體重要的兩大系統(tǒng)，肺泡與血液之間的氣體交換以及腎臟各結(jié)構(gòu)與血液間的物質(zhì)交換是其中的重要環(huán)節(jié)。請(qǐng)從以下題目一、二中任選一題作答，若兩題均作答，按題目一計(jì)分。

題目一

題目二

(1)肺是呼吸系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)，在動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次中，肺屬于______。

(2)肺主要由細(xì)支氣管的樹(shù)狀分支和_______組成，它由最細(xì)的呼吸道末端膨大形成，它和毛細(xì)血管壁都很薄，由_____層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)利于肺部進(jìn)行__________。

(3)在人體的吸氣過(guò)程中，______氣通過(guò)肺泡進(jìn)入血液，則血液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血。

(1)腎臟是人形成尿液的主要結(jié)構(gòu)，在動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次中，腎臟屬于是_____，腎臟形成尿液的結(jié)構(gòu)單位是_______。

(2)尿液的形成包括_____的濾過(guò)作用和_____的重吸收作用。

(3)尿液的排出是受________支配的。只有在其相關(guān)部位受損或發(fā)育不完善的嬰幼兒時(shí)期，才會(huì)出現(xiàn)小便失禁的情況。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答。

（1）表示植物細(xì)胞的是圖________，表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖_______。

（2）甲圖中：控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是______（填結(jié)構(gòu)名稱），儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是 ______（填結(jié)構(gòu)名稱）。

（3）乙圖中：細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，最先進(jìn)行分裂的是_______（填結(jié)構(gòu)名稱），細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的兩個(gè)新細(xì)胞______（相同或不同）。細(xì)胞分裂時(shí)所需要的能量由細(xì)胞的 _____作用提供。

（4）圖甲與圖乙細(xì)胞具有的共同結(jié)構(gòu)是_________、_______和__________ （填結(jié)構(gòu)名稱）。

（5）細(xì)胞的許多生命活動(dòng)在______（填結(jié)構(gòu)名稱）中進(jìn)行，其中的____（填細(xì)胞器）可將光能進(jìn)行轉(zhuǎn)化，并將轉(zhuǎn)化后的能量?jī)?chǔ)存在所制造的有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程稱之為________作用。其中的__________(填細(xì)胞器)能通過(guò)復(fù)雜的過(guò)程將有機(jī)物分解并釋放能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)利用;

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】只有社會(huì)行為的動(dòng)物之間才有信息交流。

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同步練習(xí)冊(cè)答案