【題目】桃是常見(jiàn)的水果，含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如圖是桃花和桃子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖中表示胚珠的是[ ___ ]，內(nèi)含花粉的是圖中的[ ____ ]。

（2）當(dāng)你漫步在桃花盛開(kāi)的桃林時(shí)，會(huì)看到一群群蜜蜂忙碌的身影，蜜蜂不僅在為自己采蜜，同時(shí)也在為桃花服務(wù)！“服務(wù)”指的是_______。

（4）經(jīng)過(guò)傳粉、受精后，圖中的[____ ]將發(fā)育成果實(shí)，[______]將發(fā)育成種子�！�

（5）桃子香甜可口，桃的可食用部分⑦是由_______發(fā)育來(lái)的，可食用部分屬于植物體的________組織。

【答案】⑤ ② 傳粉 ⑥ ⑤ 子房壁 營(yíng)養(yǎng)

【解析】

圖中①柱頭，②花藥，③花絲，④花柱，⑤胚珠，⑥子房。

（2）傳粉、受精后，子房各部分的發(fā)育是：

（1）圖中表示胚珠的是⑤。②花藥③花絲構(gòu)成雄蕊，其中內(nèi)含花粉的是圖中的②花藥。

（2）花粉從②花藥中散發(fā)出來(lái)落在柱頭上的過(guò)程叫傳粉。桃樹(shù)是蟲(chóng)媒花，主要依靠昆蟲(chóng)傳粉，蟲(chóng)媒花的特點(diǎn)是：花朵大而鮮艷，有芳香的氣味或甘甜的花蜜，其目的是招引昆蟲(chóng)為其傳粉。桃園里蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同時(shí)把身體粘附的花粉帶到了另一朵花的柱頭上，為花粉傳播起到了關(guān)鍵作用。通過(guò)蜜蜂的傳粉，桃樹(shù)的產(chǎn)量能得到大幅度的增加。所以為桃花服務(wù)！“服務(wù)”指的是傳粉。

（4）（5）傳粉、受精完成后，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，⑤胚珠發(fā)育成種子，⑥子房壁發(fā)育成果實(shí)，桃的可食用部分屬于果皮，由子房壁發(fā)育而成，桃的可食用部分果皮中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于植物體的營(yíng)養(yǎng)組織。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李明同學(xué)用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)并繪出如圖 二， 回答下列問(wèn)題：

(1) 該實(shí)驗(yàn)在選擇活小魚(yú)時(shí)，應(yīng)選尾鰭色素______(多/少）的，以利于觀察。

(2) 李明仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)：紅細(xì)胞在B的血管中______通過(guò)，由此，可判斷標(biāo)號(hào)B的血管是毛細(xì)血管。

(3) 根據(jù)血液流動(dòng)的方向，可判斷血管A為______ (動(dòng)脈/靜脈）。

(4) ______血管(填字母）中流動(dòng)著含氧量較低的靜脈血。

(5) 實(shí)驗(yàn)后，你打算怎樣安置小魚(yú)？__________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞圖象，圖丙是大腸桿菌結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）要想在顯微鏡下觀察圖乙結(jié)構(gòu)，首先要制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的_____；在制作過(guò)程中滴加碘液的目的是_____；在顯微鏡下觀察到的圖乙細(xì)胞的放大倍數(shù)，是圖甲中_____（填序號(hào)）二者放大倍數(shù)的乘積。

（2）切洋蔥時(shí)，會(huì)聞到一種辣味，這些物質(zhì)存在于細(xì)胞的_____中

（3）從丙圖可以看出大腸桿菌不具有洋蔥細(xì)胞的細(xì)胞核，屬于_____生物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把萌發(fā)的種子放入暖水瓶中，幾小時(shí)后，暖水瓶中溫度的變化情況是（）。

A. 升高 B. 降低 C. 不變 D. 高低不定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1中兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間的變化情況，圖2是氣孔的兩種狀態(tài)，有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�

A.圖1中的a點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等

B.如圖1，在夏季晴朗的一天中，氧氣含量最多的時(shí)間大約是b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間

C.如圖1，bc段下降主要是由于部分氣孔呈圖2中的②狀態(tài)造成的

D.圖2中氣孔①→②狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人的生殖和胚胎發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答。

⑴D表示_______過(guò)程；人個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是_______。

⑵嬰兒的性別是由_________決定的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某一草原生態(tài)系統(tǒng)中，存在著如圖所示的食物關(guān)系。據(jù)圖回答。

（1）該食物網(wǎng)中共有__條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條是____。

（2）能夠?yàn)槠渌锾峁┦澄锖湍芰康氖荹__]。

（3）E和B的關(guān)系是___。

（4）圖中沒(méi)有畫(huà)出的生態(tài)系統(tǒng)組成成分是___和非生物部分。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下面經(jīng)過(guò)整理后的人成對(duì)染色體排序圖，請(qǐng)回答：

（1）該圖是____（填“男”或“女”）性成對(duì)染色體排序圖，其性染色體組成是____________，染色體是由蛋白質(zhì)和__________兩種物質(zhì)組成的。

（2）如果一對(duì)夫婦面頰上都有酒窩，生育了一個(gè)有酒窩的孩子，這是生物的_______現(xiàn)象；這對(duì)夫婦都有耳垂，但孩子無(wú)耳垂，這是生物的_________現(xiàn)象。

（3）已知能卷舌和不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀，決定能卷舌的基因（A）是顯性基因，決定不能卷舌的基因（a）是隱性基因。一對(duì)能卷舌的夫婦生育了一個(gè)不能卷舌的孩子。 ①該孩子的基因組成是________，父親的基因組成是___________，母親的基因組成是___________。 ②如果這對(duì)夫婦再生育一個(gè)孩子，則這個(gè)孩子能卷舌的可能性是_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）A、B、C反映了動(dòng)物的某種發(fā)育方式是_____，其中圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖A多了一個(gè)_____（填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）的發(fā)育階段．

（2）D、E兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式，分別是_____；在D結(jié)構(gòu)中，鳥(niǎo)卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是_____；鳥(niǎo)卵孵化的條件有哪些？_____________________

（3）對(duì)比ABCDE和F的生殖方式，F(xiàn)為_____生殖，成功的關(guān)鍵是_____________________________緊密結(jié)合．

（4）F圖中若把基因型為Aa的梨樹(shù)枝條嫁接到基因型為aa的梨樹(shù)上，嫁接枝條開(kāi)花后，人工將該枝條上花中的花粉授到同一朵花的柱頭上，則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是_____．

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