【題目】在生物課上,我們學(xué)過(guò)許多概念.不同的概念間常有直接的或間接的聯(lián)系,用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái),可繪制成概念圖.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完善下列概念圖并回答問(wèn)題.

(1)在橫線上填寫相關(guān)的內(nèi)容:①_____,②_____,③_____,④_____,⑤_____,⑥_____

(2)與動(dòng)物體相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次不同之處是_____

(3)請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)男问奖硎炯?xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA之間的層次關(guān)系.

_________________

【答案】 控制物質(zhì)的進(jìn)出 細(xì)胞質(zhì) 物質(zhì) 能量 器官 系統(tǒng) 動(dòng)物體還多了系統(tǒng)

【解析】(1)由圖可知,①細(xì)胞膜:起保護(hù)作用并控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;②細(xì)胞質(zhì):內(nèi)有線粒體、液泡,綠色部分有葉綠體。細(xì)胞是③物質(zhì)、④能量、信息的統(tǒng)一體,細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞組織⑤器官植物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞組織器官⑥系統(tǒng)動(dòng)物體,動(dòng)植物共有的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞、組織、器官
(2)由(1)可知,與動(dòng)物體相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次不同之處是沒(méi)有系統(tǒng)。
(3)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞的控制中心;染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì),染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成;DNA是遺傳信息的載體,主要存在于細(xì)胞核中,DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu),像螺旋形的梯子;DNA上決定生物性狀的小單位,叫基因。基因決定生物的性狀一條染色體有一個(gè)DNA分子組成,一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因。因此,細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA、基因大小關(guān)系如圖:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。

(1)蚯蚓身體呈_____形,由許多彼此相似的_____組成,前端和后端可依據(jù)上圖中[   ]_____的位置來(lái)區(qū)分。

(2)用放大鏡觀察蚯蚓的腹面,發(fā)現(xiàn)有許多小突起,叫_____,它可以輔助蚯蚓運(yùn)動(dòng)。

(3)蚯蚓是生態(tài)系統(tǒng)中的_____者,它能把_____分解為_____,供給綠色植物再利用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)顯微鏡圖示,結(jié)合有關(guān)操作技能,回答下列相關(guān)問(wèn)題.

(1)用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)被觀察的材料必須是________的.

(2)觀察過(guò)程中若光線變暗,可調(diào)整⑤________

(3)用光學(xué)顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,下降鏡筒時(shí)眼睛應(yīng)注視[________]________,避免壓破裝片.

(4)當(dāng)清晰地看到細(xì)胞圖象時(shí),選一個(gè)細(xì)胞畫全各部分,畫圖時(shí),圖的位置一般稍偏左上方,在圖________方寫上所繪圖的名稱.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2014-2015·新市中學(xué))如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答

1)一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞,與動(dòng)植物的細(xì)胞相比,細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有 。與植物細(xì)胞相比,相同之處是都有[2]細(xì)胞壁、[3] 細(xì)胞膜和 [ ] ,但沒(méi) 有 ,所以多數(shù)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)型。

2)圖1[1]_____ _,對(duì)細(xì)菌有一定的保護(hù)作用;能夠使細(xì)菌在水中游動(dòng)是[ ]_____ _。

3) 大多數(shù)細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 者,參與自然界的物質(zhì)循環(huán)。細(xì)菌對(duì)人類也有有益的一面,試舉出一個(gè)例子 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為青霉結(jié)構(gòu)及局部放大示意,請(qǐng)分析回答:

(1)用放大鏡仔細(xì)觀察橘子上的青霉,可看到許多白色絨毛,這是青霉的[]_____.用放大鏡看不到,長(zhǎng)在橘子內(nèi)部的是[]_____

(2)橘子皮上的青綠色部分是青霉的[]_____,它可以飄散到各處,在潮濕、__________豐富的環(huán)境條件下,能發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體.

(3)在顯微鏡下可以觀察到青霉的菌絲是由許多細(xì)胞連接而成,其中每一個(gè)細(xì)胞都有_____、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和_____.青霉的細(xì)胞與菠菜葉片的葉肉細(xì)胞相比,沒(méi)有_____,因此青霉不能進(jìn)行_____合成_____

(4)在唐朝,長(zhǎng)安城的裁縫知道把長(zhǎng)有“綠毛”(青霉)的漿糊涂在被剪刀劃破的手指上,可以防止傷口發(fā)炎,原因是青霉能產(chǎn)生_____,該物質(zhì)能殺死病菌.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是部分微生物的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_____

(2)上述三種生物結(jié)構(gòu)圖中最接近煙草細(xì)胞的是_____(填圖中字母),判斷的依據(jù)是_____(答出任意一點(diǎn)即可).

(3)圖中生物A與生物B相比,最明顯的區(qū)別是A沒(méi)有成形的_____,這類生物被稱作_____

(4)生物C結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,一般是由_____外殼和內(nèi)部的_____組成.

(5)在日常食品生產(chǎn)中參與饅頭和面包制作的微生物是[]_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】線形動(dòng)物都營(yíng)寄生生活,對(duì)人類都有害。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)你的調(diào)查,以下歸納正確的是( )
A.黃瓜、蝦、蝗蟲(chóng)為陸生生物
B.雞、鴨、豬為家禽
C.小麥、水稻、海帶是農(nóng)作物
D.鯽魚(yú)、蟹、水綿為水生生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不能增強(qiáng)關(guān)節(jié)牢固性的結(jié)構(gòu)是

A.關(guān)節(jié)囊 B.關(guān)節(jié)韌帶 C.關(guān)節(jié)面 D.關(guān)節(jié)液

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同步練習(xí)冊(cè)答案