【題目】下列關(guān)于酸雨的敘述錯誤的是

A. 酸雨被稱為“空中死神” B. 酸雨可以使河流和湖泊酸化

C. 酸雨直接危害植物的芽和葉 D. 酸雨會引起水俁病

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】看圖填空

（1）圖中屬于原核生物的是____，在不良環(huán)境中，這類生物會形成____。

（2）細菌和真菌中有些是寄生生活的，會導(dǎo)致動植物和人患病。下列由細菌引起的疾病有____________。

①扁桃體炎②手癬③小麥葉銹�、苊藁ǹ菸、菪杉t熱⑥禽流感⑦手足口�、嗟ざ�

（3）柑橘長霉，最終會被細菌和真菌分解成水、二氧化碳和無機鹽。由此可見，細菌和真菌在自然界中的作用是____________。

（4）柑橘腐敗是由細菌和真菌引起的，生活中你知道那些食品保存的方法，請舉出例子。（至少兩個）____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物每時每刻都在進行呼吸作用，分析下列實驗回答問題：
（1）根據(jù)下圖（一）甲、乙溫度不同，看出甲溫度升高了說明甲中的萌發(fā)的種子釋放出了。
（2）根據(jù)圖（一）丙、丁中的現(xiàn)象得出萌發(fā)的種子消耗了 ．
（3）根據(jù)圖（二）甲、乙的現(xiàn)象得出萌發(fā)的種子產(chǎn)生了（使澄清石灰水變）。

（4）呼吸作用的意義:①釋放的能量主要供用于；②以的形式釋放．
（5）呼吸作用的應(yīng)用：農(nóng)田及時排澇和松土，花盆下有空，目的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某家族成員的關(guān)系圖譜。請據(jù)圖回答：

(1)個體4的性染色體組成為XY，其中Y染色體來自個體_________（填“l(fā)”或“2”）。

(2)假設(shè)控制雙眼皮的基因為顯性(A)，控制單眼皮的基因為隱性(a)。若個體5和個體6生來就是雙眼皮，個體9有可能表現(xiàn)為單眼皮嗎？_____________________________________________。

(3)若個體7和個體8是一對龍鳳胎，他們屬于_________（填“直系”或“旁系”）血親。

(4)個體7和個體9是近親關(guān)系，他們攜帶同一致病基因的可能性較大。請你從優(yōu)生的角度，說出他們不能結(jié)為夫妻的原因：_____________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些動物如箭毒蛙，它們在綠色的森林中格外絢麗奪目，很容易被其他生物發(fā)現(xiàn)，但仍然存活至今，這種現(xiàn)象不能用自然選擇來解釋 （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝙蝠與菊花在其結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是蝙蝠具有（　　）
A.細胞
B.器官
C.系統(tǒng)
D.組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在豆科植物的根瘤中,有能夠固氮的___與植物共生。它將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的____,而植物為它提供___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng)，請據(jù)圖回答問題。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看，水草、浮萍、水綿等植物是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一些我們看不到的微小生物，它們在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于___________。

（2）下列是表示該池塘中的食物鏈，其中正確的一條是

A．陽光→水草→蝦→魚

B．水草→蝦→魚→微生物

C．水草→蝦→魚

D．蝦→小魚→大魚

（3）如果向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則短期內(nèi)池塘中小魚的數(shù)量將減少，一段時間后，該池塘中各生物的數(shù)量又處于相對穩(wěn)定狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________________________能力。

（4）如果該池塘被難降解的有機磷農(nóng)藥污染，則農(nóng)藥中的有毒物質(zhì)會通過__________不斷積累。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】深秋季節(jié)，臨朐石門坊呈現(xiàn)出“霜葉紅于二月花”的美景，對此解釋正確的是（ ）
A.光照變?nèi)�，葉綠體中的葉綠素逐漸變?yōu)榧t色
B.溫度降低，葉綠體中的花靑素增多，液泡中的葉綠素減少
C.溫度降低，葉綠體中的葉綠素減少，液泡中的花青素增多
D.光照變?nèi)�，葉綠體中的葉綠素不變，液泡中的花青素增多

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