【題目】從前的黃土高原有茫茫的林海，而今卻是荒山禿嶺，其主要原因是（ ）

A．地球上的溫室效應(yīng)造成的 B．氣候變得干燥造成的

C．人類亂砍亂伐造成了平衡失調(diào) D．地殼變遷造成的

【答案】C

【解析】

試題分析：任何生態(tài)系統(tǒng)都有自己的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，能使它保持一種動(dòng)態(tài)的平衡，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的，特別是外界條件干擾超過了這個(gè)限度，平衡就被破壞了，黃土高原是我國(guó)人口過于集中的地方，由于長(zhǎng)期掠奪式開發(fā)，亂砍濫伐，植被大量破壞，引起了嚴(yán)重的水土流失和生態(tài)平衡失調(diào)造成的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將一魚的某鰭捆綁發(fā)現(xiàn)該魚游泳速度明顯減慢，由此推斷捆綁的是它的（　　）

A. 胸鰭 B. 腹鰭 C. 尾鰭 D. 臀鰭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】米飯是我們南方人的主食，營(yíng)養(yǎng)成分主要是淀粉．如圖是米飯中淀粉在人體內(nèi)消化和利用的簡(jiǎn)單過程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

①米飯中的淀粉來自水稻種子的________中．

②米飯中的淀粉在消化道中被消化成（A）葡萄糖才能被吸收利用．在淀粉的消化過程中，分泌消化液消化淀粉的消化腺是：________．

③如果對(duì)淀粉消化后的葡萄糖標(biāo)記檢測(cè)，葡萄糖被吸收后隨血液流到心臟腔室中，最先會(huì)到心臟的________中檢測(cè)到.

④人進(jìn)食后一段時(shí)間，血液中的葡萄糖的含量會(huì)升高，此時(shí)會(huì)反饋到身體內(nèi)分必系統(tǒng)，分泌激素進(jìn)行調(diào)節(jié)，從而降低血糖濃度．分泌激素降低血糖含量的內(nèi)分泌腺是：________．

⑤正常情況下，人體尿液中是沒有葡萄糖的．是在原尿形成尿液的過程中，腎單位中的________重吸收作用，使原尿中的葡萄糖又回到血液中的緣故．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，a、b、c、d、e分別表示反射弧各個(gè)部分，箭頭所示為神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．a(chǎn)是感受器，能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

B．c是神經(jīng)中樞，不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控

C．d能將來自c的神經(jīng)沖動(dòng)傳至e，引起反射

D．若e受損傷并喪失了功能，則人體對(duì)外界刺激有感覺但不能作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)由水稻、蝗蟲和青蛙組成的封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，若青蛙被大量捕殺，能表示蝗蟲數(shù)量變化的曲線圖是（如圖）：（ ）

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物在自然界中廣泛分布，與我們生活密切相關(guān)。下面是3種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中3種生物都沒有葉綠體，故它們的營(yíng)養(yǎng)方式均為______。除丙外，其余都由______構(gòu)成，它們共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為_______________。甲與乙相比其細(xì)胞內(nèi)無____________。

（2）圖中甲能夠通過_____快速產(chǎn)生新個(gè)體，并且能形成芽孢，故能在自然界中廣泛分布。丙侵入患者的細(xì)胞后，靠自己的_______和寄主細(xì)胞中的蛋白質(zhì)，不斷地制造出新的病毒。南漳有“菌耳之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，這里的“菌”指的是________（填“細(xì)菌”或“真菌”）。

（3）在自然界中的物質(zhì)循環(huán)中，甲乙能夠把動(dòng)植物遺體分解成________和無機(jī)鹽，說明它們對(duì)于自然界中_____________起著重要的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡能夠幫助我們觀察到肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。如圖分別為鏡頭、顯微鏡及在顯微鏡視野中看到的不同細(xì)胞圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若想觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，則選擇的圖 1 中的鏡頭組合為_。

（2）在調(diào)節(jié)物像時(shí)某同學(xué)已看到模糊的物像，接下來他可調(diào)節(jié)_（填圖 2 中編號(hào)）使物像更加清晰。

（3）圖 3 中，視野要從圖甲轉(zhuǎn)為圖乙，則應(yīng)向_移動(dòng)裝片。

（4）在觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有污物存在，當(dāng)移動(dòng)玻片時(shí)，污物不動(dòng)；但更換目鏡后污物消失。說明污物在_上。

（5）若用顯微鏡觀察寫在載玻片上的字母“p”，看到的物像是_。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚必須生活在水里，離開水一段時(shí)間就會(huì)死亡，對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?/span>（ ）

A．生物影響環(huán)境 B．生物適應(yīng)環(huán)境

C．生物改變環(huán)境 D．生物依賴環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究：通過閱讀課文，李輝同學(xué)了解了蚯蚓的生活習(xí)性：蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的、濕潤(rùn)的土壤中，晝伏夜出，以土壤中的枯葉等有機(jī)物作為食物．讀后，李輝同學(xué)對(duì)蚯蚓的生活環(huán)境發(fā)生興趣：蚯蚓到底是喜歡生活在潮濕的環(huán)境中，還是干燥的環(huán)境中？為此，李輝同學(xué)進(jìn)行了如下一番研究，并邀你一起來參與

（1）作出假設(shè)：你認(rèn)為李輝同學(xué)作出的假設(shè)應(yīng)是：蚯蚓喜歡生活在 的環(huán)境中．

（2）選擇變量：根據(jù)李輝同學(xué)的假設(shè)，你認(rèn)為他應(yīng)選擇 作為變量，其他諸如 （說出至少兩項(xiàng)）等都要保持相同

（3）下面是李輝同學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，其中你認(rèn)為最佳的是 ．

A、在解剖盤的一端放一張干紙巾，另一端放一張濕紙巾，然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察

B、在解剖盤中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤，然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察

C、在解剖盤中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤．然后在中央放1條蚯蚓，2分鐘后觀察

（4）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，上述方案需經(jīng) （填“一次”或“多次”）實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)該是：蚯蚓在潮濕土壤中的數(shù)量 （填“較多”或“較少”）

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