【題目】7分)下圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:(示例[⑦]反光鏡)

1)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ] 。若果要觀察的物像不在視野中央,而是在視野的右上方,應(yīng)該把 移動(dòng),使物像位于視野中央。

2A、B所示兩個(gè)細(xì)胞的主要不同之一是:A細(xì)胞質(zhì)中含有 ,因而能夠制造有機(jī)物,而B細(xì)胞不能。

3)在觀察植物細(xì)胞觀察人的口腔上皮細(xì)胞兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,開始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是

4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[ 4 ] 含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息。

【答案】1細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 玻片標(biāo)本 右上方 (2)葉綠體

3)清水    生理鹽水  。4)細(xì)胞核

【解析】

(1)使用顯微鏡觀察時(shí),如果已經(jīng)看到了物像,要想使物像更清晰些,應(yīng)該調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,若觀察的物像位于視野的右上方,由于物像和實(shí)際物體是相反的,因此,應(yīng)該向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本,就可以使物像位于視野中央。(2)圖中A細(xì)胞為植物細(xì)胞,B細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,A細(xì)胞質(zhì)中含有葉綠體,是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;而動(dòng)物細(xì)胞中不含有葉綠體,因此不能進(jìn)行光合作用。(3)在觀察植物細(xì)胞觀察人的口腔上皮細(xì)胞兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,開始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是清水和生理鹽水。(4)圖中4為細(xì)胞核,細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】種子萌發(fā)不需要的環(huán)境條件是( )

A. 適量的水 B. 適宜的溫度

C. 充足的空氣 D. 充足的光照

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖及視野中觀察到的圖像回答問題:

1)使用顯微鏡的正確步驟是 _____________(填序號(hào))。

將顯微鏡從鏡箱中取出并安放

轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,從目鏡中看見白亮的視野

轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

將制作好的玻片標(biāo)本放到載物臺(tái)上,將觀察物正對(duì)通光孔,用壓片夾壓住

調(diào)節(jié)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋等結(jié)構(gòu)看清物像

2)用顯微鏡觀察裝片的重要環(huán)節(jié)是對(duì)光,具體操作時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)_______使_______物鏡 對(duì)準(zhǔn)通光孔,用左眼注視_______,雙手轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]_________進(jìn)行對(duì)光。

3)用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),若物像模糊不清,可轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]_________使物像更清晰;所見視野如右圖,欲使C細(xì)胞移到視野中央,載玻片應(yīng)向______方移動(dòng)。

4)上述操作中,發(fā)現(xiàn)視野中有污物B存在。移動(dòng)裝片污物不動(dòng),換上40×物鏡后,污物仍不動(dòng)。但換上16×目鏡后,污物消失,說明污物在_______上。

5)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),若是在光線很強(qiáng)的條件下,為了控制進(jìn)光量,應(yīng)選用較_________的光圈(”)________反光鏡(填平面凹面)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二表示某條生物鏈中的四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號(hào)建立的能量金字塔.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從   開始的.

2)圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,除此之外,生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還用包括   .該食物網(wǎng)由  條食物鏈組成.

3)圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是   

4)若圖二表示草鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔,則甲對(duì)應(yīng)的生物是  

5)森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力   

6)此生態(tài)系統(tǒng)中,兔與昆蟲、鼠的關(guān)系是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖三幅漫畫寓意的是人體在進(jìn)化過程中形成的對(duì)病原體的防御功能,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們,首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能,抵擋病原體的侵入,如______所示,這屬于_________免疫(填“特異性”或“非特異性”)。

(2)若我們的皮膚不慎劃傷,在傷口上涂抹唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用,原因是唾液中含有______,其殺菌機(jī)理可用_______來形象說明,這屬于第________道防線。

(3)為預(yù)防某些傳染病(如甲型HN流感),對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種。接種的疫苗叫做______能刺激人體產(chǎn)生______,這屬于________免疫(填“特異性”或“非特異性”)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在媽媽的精心呵護(hù)下,婷婷從一個(gè)受精卵發(fā)育成青春美少女(如圖),其中說法正確的是(  )

A. a表示正在受精的卵細(xì)胞,此過程是在媽媽體內(nèi)的子宮內(nèi)完成的

B. d是由b經(jīng)分裂和分化等過程形成的,能通過自身消化系統(tǒng)從媽媽體內(nèi)獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C. 嬰兒的出生標(biāo)志著新生命的開始

D. 進(jìn)入青春期后,婷婷出現(xiàn)月經(jīng),這與卵巢分泌的雌性激素有關(guān)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi),血液循環(huán)的方向是( )

A. 心室→動(dòng)脈→毛細(xì)血管網(wǎng)→靜脈→心房

B. 心室→靜脈→毛細(xì)血管網(wǎng)→動(dòng)脈→心房

C. 心房→動(dòng)脈→毛細(xì)血管網(wǎng)→靜脈→心室

D. 心房→靜脈→毛細(xì)血管網(wǎng)→動(dòng)脈→心室

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動(dòng)物是繪畫和雕刻藝術(shù)中的?,助人凈化心靈,引人積極向上,《蛙聲十里出山泉》讓人無(wú)限遐想,齊白石的《蟬》讓人驚嘆,還有達(dá)芬奇的雞蛋的素描。請(qǐng)分析回答:

(1)動(dòng)物為藝術(shù)家的創(chuàng)作提供了鮮活的素材,這是利用了生物多樣性的______價(jià)值。

(2)如圖,蟬的發(fā)育過程是______,屬于______發(fā)育。并且在發(fā)育過程中會(huì)出現(xiàn)多次蛻皮現(xiàn)象,其原因是______。

(3)如圖的畫面中不見蛙的蹤影,卻命名為《蛙聲十里出山泉》。其中蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)是______。

(4)在雞蛋的結(jié)構(gòu)中,______是進(jìn)行胚胎發(fā)育的場(chǎng)所,______為胚胎發(fā)育提供了氧氣,其中可以為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的有______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物白天進(jìn)行( 。
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸騰作用
D.三種作用都進(jìn)行

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