美國(guó)曾在20世紀(jì)50年代發(fā)現(xiàn)栽培大豆患枯黃病,使大豆產(chǎn)量下降.70年代以來(lái),美國(guó)科學(xué)家在我國(guó)找到野生大豆,引進(jìn)美國(guó)與當(dāng)?shù)卮蠖闺s交,培育出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種.
(1)這是利用________的多樣性改良作物品種的一個(gè)典型實(shí)例.
(2)美國(guó)科學(xué)家從我國(guó)引進(jìn)的野生大豆,利用了其________優(yōu)良品質(zhì),該品質(zhì)是由________決定的.
(3)我國(guó)的野生大豆與美國(guó)的栽培大豆在分類(lèi)上屬于同一________.
(4)生物分類(lèi)單位由大到小的排列順序?yàn)開(kāi)_______,最基本的分類(lèi)單位是________.

解:(1)生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義,即生物種類(lèi)的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(大豆和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生大豆和美國(guó)栽培大豆之間基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源.如美國(guó)科學(xué)家將中國(guó)野生大豆與當(dāng)?shù)卮蠖蛊贩N雜交,培育出抗大豆黃萎病的優(yōu)良品種,表明生物遺傳基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù).
(2)基因決定生物的性狀,美國(guó)科學(xué)家從我國(guó)引進(jìn)的野生大豆,利用了其抗大豆萎黃病優(yōu)良品質(zhì),該品質(zhì)是由基因決定的.
(3)我國(guó)的野生大豆與美國(guó)的栽培大豆在分類(lèi)上屬于同一物種大豆.
(4)生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種.界是最大的分類(lèi)單位,最基本的分類(lèi)單位是種.分類(lèi)單位越大,共同特征就越少,包含的生物種類(lèi)就越多;分類(lèi)單位越小,共同特征就越多,包含的生物種類(lèi)就越少.
故答案為:
(1)基因;
(2)抗大豆萎黃;基因;
(3)物種;
(4)界、門(mén)、綱、目、科、屬、種;種.
分析:此題考查的是生物的多樣性、基因控制性狀、生物分類(lèi)等級(jí),可以從生物多樣性的意義,基因決定性狀,生物分類(lèi)及分類(lèi)等級(jí)方面來(lái)切入.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)曾在20世紀(jì)50年代發(fā)現(xiàn)栽培大豆患枯黃病,使大豆產(chǎn)量下降.70年代以來(lái),美國(guó)科學(xué)家在我國(guó)找到野生大豆,引進(jìn)美國(guó)與當(dāng)?shù)卮蠖闺s交,培育出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種.
(1)這是利用
基因
基因
的多樣性改良作物品種的一個(gè)典型實(shí)例.
(2)美國(guó)科學(xué)家從我國(guó)引進(jìn)的野生大豆,利用了其
抗大豆萎黃病
抗大豆萎黃病
優(yōu)良品質(zhì),該品質(zhì)是由
基因
基因
決定的.
(3)我國(guó)的野生大豆與美國(guó)的栽培大豆在分類(lèi)上屬于同一
物種
物種

(4)生物分類(lèi)單位由大到小的排列順序?yàn)?!--BA-->
界、門(mén)、綱、目、科、屬、種
界、門(mén)、綱、目、科、屬、種
,最基本的分類(lèi)單位是

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科目:初中生物 來(lái)源:2015屆廣西桂林第十二中學(xué)初二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

美國(guó)曾在20世紀(jì)50年代發(fā)現(xiàn)栽培大豆患枯黃病,使大豆產(chǎn)量下降。70年代以來(lái),美國(guó)科學(xué)家在我國(guó)找到野生大豆,引進(jìn)美國(guó)與當(dāng)?shù)卮蠖闺s交,培育出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種。

1)這是利用????????? 的多樣性改良作物品種的一個(gè)典型實(shí)例。

2)美國(guó)科學(xué)家從我國(guó)引進(jìn)的野生大豆,利用了其??????????? 優(yōu)良品質(zhì),該品質(zhì)是由??????????? 決定的。

3)我國(guó)的野生大豆與美國(guó)的栽培大豆在分類(lèi)上屬于同一????????? 。

4)生物分類(lèi)單位由大到小的排列順序?yàn)?/span>???????????????????????? ,最基本的分類(lèi)單位是?????? 。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省臨沂市費(fèi)縣八年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

美國(guó)曾在20世紀(jì)50年代發(fā)現(xiàn)栽培大豆患枯黃病,使大豆產(chǎn)量下降.70年代以來(lái),美國(guó)科學(xué)家在我國(guó)找到野生大豆,引進(jìn)美國(guó)與當(dāng)?shù)卮蠖闺s交,培育出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種.
(1)這是利用    的多樣性改良作物品種的一個(gè)典型實(shí)例.
(2)美國(guó)科學(xué)家從我國(guó)引進(jìn)的野生大豆,利用了其    優(yōu)良品質(zhì),該品質(zhì)是由    決定的.
(3)我國(guó)的野生大豆與美國(guó)的栽培大豆在分類(lèi)上屬于同一   
(4)生物分類(lèi)單位由大到小的排列順序?yàn)?u>    ,最基本的分類(lèi)單位是   

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