【題目】圖表示消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)能分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是圖中的標(biāo)號(hào)________所示的器官。

(2)能分泌胰島素來(lái)調(diào)節(jié)血糖濃度的胰島位于圖中標(biāo)號(hào)________所示的器官中。

(3)人每天吃進(jìn)的食物中必須含一定量的蛋白質(zhì)，請(qǐng)你說(shuō)出一種含蛋白質(zhì)豐富的食物：______________

蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀凅w內(nèi)細(xì)胞中的氨基酸的過(guò)程如下：

則圖中A代表的主要器官是________，B代表的系統(tǒng)是____________。

【答案】④ ⑥ 蛋、瘦肉、魚(yú)、豆類等 小腸 循環(huán)系統(tǒng)

【解析】

消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)。消化腺包括大消化腺和小腺體，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝臟和胰腺；小腺體包括位于消化道內(nèi)，包括胃腺和腸腺。圖中①是唾液腺、②是口腔、③是食道、④是肝臟、⑤是胃、⑥是胰腺、⑦是小腸、⑧是大腸、⑨是肛門(mén)。

（1）④肝臟分泌膽汁，膽汁中不含消化酶，但對(duì)脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒。

（2）⑥胰腺能分泌胰島素來(lái)調(diào)節(jié)血糖濃度。

（3）蛋白質(zhì)由氨基酸組成，是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，為人體的生理活動(dòng)提供能量，是構(gòu)成組織的基本物質(zhì)。含蛋白質(zhì)豐富的食物有：蛋、瘦肉、魚(yú)、豆類等。

當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后，在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸；然后由循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖示昆蟲(chóng)，幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有著明顯的區(qū)別，這樣的發(fā)育過(guò)程叫作_____。

（2）若此昆蟲(chóng)是一種害蟲(chóng)，則_____（填發(fā)育時(shí)期）對(duì)農(nóng)作物危害最大。

（3）蝗蟲(chóng)、蟑螂等昆蟲(chóng)的發(fā)育與圖中昆蟲(chóng)相比，沒(méi)有______（填發(fā)育時(shí)期），這種發(fā)育方式屬于_______。

（4）昆蟲(chóng)的受精方式是_____，而魚(yú)類、 兩棲類的受精方式則是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持的結(jié)構(gòu)是（ ）__________。

（2）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)椋?）__________具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。

（3）儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是（ ）__________。

（4）切洋蔥時(shí)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于（ ）__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)“觀察細(xì)菌、酵母菌和霉菌”的實(shí)驗(yàn)后，畫(huà)出的幾種細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察，回答下列問(wèn)題：

（1）用放大鏡觀察圖A，可以看到一條條直立生長(zhǎng)的白色絨毛，這就是青霉的[]______

（2）不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物是______，它只能寄生在圖______所代表生物的細(xì)胞中。

（3）屬于原核生物的是圖______。有些這類生物在生長(zhǎng)發(fā)育后期，個(gè)體縮小，細(xì)胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是它的______，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗力。

（4）能進(jìn)行孢子生殖的是圖______中的生物。

（5）圖中ABC三類生物在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，被稱為______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面材料，了解探究實(shí)驗(yàn)的基本方法，回答下列問(wèn)題：

A．一次，小明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運(yùn)食物。觀察思考后，小明提出了一個(gè)問(wèn)題：螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物呢？

B．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和根據(jù)自己的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，小明提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物；螞蟻可能愛(ài)吃軟的食物；螞蟻可能愛(ài)吃小昆蟲(chóng)。

C．小明針對(duì)“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。

D．經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出了結(jié)論一“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”。

E．小明按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn)。

F．然后他把探究過(guò)程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流。

（1）根據(jù)上述材料，總結(jié)探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟：（請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)序號(hào)）______。

（2）小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的變量是______。

（3）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是什么？______。

（4）小明在D步驟幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是什么？______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】沒(méi)有真正的花和果實(shí)，種子裸露在外，沒(méi)有果皮包被的植物類群是（　　）

A. 裸子植物B. 被子植物C. 藻類植物D. 蕨類植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”所指的生態(tài)系統(tǒng)是

A．城市生態(tài)系統(tǒng) B．草原生態(tài)系統(tǒng)

C．森林生態(tài)系統(tǒng) D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海帶是生活在海水中的大型藻類，素有“長(zhǎng)壽菜”和“含碘冠軍”的美譽(yù)，在沿海一帶被廣泛養(yǎng)殖，下列敘述正確的是（　�。�
A.細(xì)胞膜控制碘進(jìn)入海帶細(xì)胞
B.海帶是依靠種子進(jìn)行繁殖后代的
C.海帶依靠根吸收水和無(wú)機(jī)鹽
D.海帶呈褐色，不能進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通常一種抗體只能對(duì)某一特定的病原體或異物起作用。（_______）

A．正確 B.錯(cuò)誤

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同步練習(xí)冊(cè)答案