Question

某校初三一班生物興趣小組的同學(xué)探究“菜青蟲的取食行為”，以下是他們的探究過程，請將其補(bǔ)充完整并分析回答下列問題：
①問題：菜青蟲總是取食十字花科植物．這是先天性行為嗎？
②依據(jù)問題作出的假設(shè)是

菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為

③實(shí)驗(yàn)步驟是：
A．將取自同一植物上的10只菜青蟲卵等分成兩組，隔離飼養(yǎng)，待卵孵化出幼蟲．
B．將涂抹了白菜汁液的濾紙和涂抹了芹菜汁液的濾紙分別平放在同一紙盒內(nèi)的兩邊，互不遮蓋．
C．同時將5只菜青蟲放在涂抹了白菜汁液的濾紙上，另5只放在涂抹了芹菜汁液的濾紙上．
④觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，作出結(jié)論．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

菜青蟲取食十字花科植物的多

．結(jié)論是

菜青蟲取食十字花科植物葉是先天性行為

．
（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，為什么每組要用5只菜青蟲，只用一只行不行？為什么？

只選取一個實(shí)驗(yàn)對象，否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題

．
（2）將涂抹了白菜汁液的濾紙和涂抹了芹菜汁液的濾紙放在同一紙盒內(nèi)的目的是

為了避免或減少其他因素對探究的干擾，保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效

．

Answer 1

分析：此題考查探究菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為的實(shí)驗(yàn)設(shè)計．解答時依據(jù)題意，從提出的問題，作出假設(shè)，確定、控制實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等方面切入．

解答：解：①作出假設(shè)：根據(jù)提出問題應(yīng)用自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)：菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為．（對提出問題作出肯定或否定的回答）
④預(yù)期結(jié)果是菜青蟲取食十字花科植物的多；得出結(jié)論：驗(yàn)證作出假設(shè)的成立，即菜青蟲取食十字花科植物葉是先天性行為．
（1）探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一個實(shí)驗(yàn)對象，否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題．而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差．
（2）對照實(shí)驗(yàn)“十字花科植物”與“非十字花科植物”為實(shí)驗(yàn)的唯一變量，而環(huán)境中的其他所有因素實(shí)驗(yàn)組與對照組都要盡量相同，如實(shí)驗(yàn)的材料、時間和地點(diǎn)．實(shí)驗(yàn)用的葉片和濾紙應(yīng)該一樣大，濾紙的顏色要和菜葉一樣，這樣做是為了避免或減少其他因素對探究的干擾，保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效．
故答案為：②菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為；④菜青蟲取食十字花科植物的多；菜青蟲取食十字花科植物葉是先天性行為
（1）菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為；
（1）只選取一個實(shí)驗(yàn)對象，否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題；
（2）為了避免或減少其他因素對探究的干擾，保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效．

點(diǎn)評：解此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)．