在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng).地球上有無(wú)數(shù)大大小小的生態(tài)系統(tǒng).右圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物關(guān)系示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖及日常積累的知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)圖中各種生物的取食關(guān)系形成了多條食物鏈.這些鏈彼此交錯(cuò)構(gòu)成了______.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成部分在圖中未顯現(xiàn)的是______.
(3)仔細(xì)觀察該圖,寫(xiě)出一條最長(zhǎng)的食物鏈______.
(4)你認(rèn)為地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是______.

解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,有很多條食物鏈,這些食物鏈彼此交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng).
(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物成分和生物成分.生物成分又包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,生產(chǎn)者主要指綠色植物,消費(fèi)者指各種動(dòng)物,分解者指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌.該生態(tài)系統(tǒng)中有綠色植物和動(dòng)物,要想構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),需增加分解者和非生物成分,該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分未顯現(xiàn)分解者.
(3)圖中具有的食物鏈有:1.綠色植物→野兔→鷹;2.綠色植物→野兔→狐;3.綠色植物→鼠→狐;4.綠色植物→鼠→鷹;5.綠色植物→鼠→蛇→鷹;6.稻谷→鼠→狐;7.稻谷→鼠→鷹;8.稻谷→鼠→蛇→鷹;共8條.最長(zhǎng)的一條是:綠色植物→鼠→蛇→鷹.
(4)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi),生物與其生存的環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體,目前已知的只有地球的生物圈內(nèi)有生物存在,因而生物圈是生態(tài)系統(tǒng)中最大的生態(tài)系統(tǒng).
故答案為:(1)食物網(wǎng) (2)分解者 (3)綠色植物→鼠→蛇→鷹 (4)生物圈
分析:回答此題的關(guān)鍵是:一、明確食物網(wǎng)的概念;二、生態(tài)系統(tǒng)的組成;三、食物鏈的寫(xiě)法.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成,食物鏈和食物網(wǎng)等有關(guān)知識(shí)點(diǎn).回答時(shí),要注意第(2)小題中題干中的“生物部分”.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答問(wèn)題:
生物入侵,也稱生態(tài)入侵,是指外來(lái)物種因?yàn)榕既坏臋C(jī)會(huì)進(jìn)入某一適宜其生存和繁衍的地區(qū),其種群數(shù)量不斷增加,分布區(qū)逐步擴(kuò)展的過(guò)程.
生物入侵的危害已經(jīng)成為當(dāng)今世界最為關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題之一.大部分外來(lái)物種成功入侵后往往呈大爆發(fā)趨勢(shì),難于控制,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生的破壞性不可逆轉(zhuǎn),危及本地物種的生存,破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境.如水葫蘆自1901年作為牲畜飼料引進(jìn)我國(guó)以來(lái),現(xiàn)已分布在從華北到華南17個(gè)省份的河道、湖泊和池塘中,覆蓋率高達(dá)100%,導(dǎo)致大量水生動(dòng)植物死亡.云南的滇池,其水面被水葫蘆無(wú)情地侵占,湖中68種原生魚(yú)種已有38種面臨滅絕;16種高等植物到20世紀(jì)90年代只剩下3種,滇池周圍日益干旱,氣候調(diào)節(jié)功能大減.目前我國(guó)每年因水葫蘆造成的經(jīng)濟(jì)損失接近100億元,光是打撈費(fèi)用就高達(dá)5億至10億元人民幣.
生物入侵的途徑是多種多樣的,主要途徑是:①人為有意識(shí)的引進(jìn),如水葫蘆、福壽螺等;②隨輪船壓艙水進(jìn)入,如分布于我國(guó)沿岸海域的有害赤潮生物血紅裸甲藻等;③無(wú)意識(shí)帶入,如加拿大一枝黃花、北美車前草等;④貿(mào)易產(chǎn)品中夾雜植物種子或繁殖體,如一年蓬、毒麥等;⑤植物種子或繁殖體借風(fēng)或動(dòng)物的力量實(shí)現(xiàn)自然擴(kuò)散,如飛機(jī)草、紫莖澤蘭等.
(1)水葫蘆在我國(guó)泛濫,說(shuō)明了生物在生存發(fā)展中不斷地環(huán)境
適應(yīng)
適應(yīng)
影響
影響
環(huán)境,而本地物種不斷減少甚至滅絕,說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是
相對(duì)
相對(duì)
的.
(2)在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
.其組成成分包括非生物部分、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和
分解者
分解者
,水葫蘆屬于其中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?保定)在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng).地球上有無(wú)數(shù)大大小小的生態(tài)系統(tǒng).右圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物關(guān)系示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖及日常積累的知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)圖中各種生物的取食關(guān)系形成了多條食物鏈.這些鏈彼此交錯(cuò)構(gòu)成了
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成部分在圖中未顯現(xiàn)的是
分解者
分解者

(3)仔細(xì)觀察該圖,寫(xiě)出一條最長(zhǎng)的食物鏈
綠色植物→鼠→蛇→鷹
綠色植物→鼠→蛇→鷹

(4)你認(rèn)為地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
生物圈
生物圈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系,據(jù)圖分析,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
植物
植物

(2)圖中蟲(chóng)和鳥(niǎo)是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費(fèi)者
消費(fèi)者

(3)如果人們大量捕殺鳥(niǎo),使鳥(niǎo)的數(shù)量減少,則蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)
增加
增加

(4)生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了
食物鏈
食物鏈

(5)在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的部分組成成份,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)所謂生態(tài)系統(tǒng),是指在一定地域內(nèi),生物與
 
所形成的統(tǒng)一整體.在圖中所示生物中,生產(chǎn)者是
 

(2)圖中共有
 
條食物鏈,它們彼此交互連接,形成食物網(wǎng).寫(xiě)出該圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈
 

(3)在該食物網(wǎng)中,鷹與狐的關(guān)系是
 
,狐與鼠的關(guān)系是
 

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