【題目】鯽魚游泳時靠哪是前進(jìn)的動力：

A.胸鰭和腹鰭 B.背鰭和臀鰭 C.胸鰭和尾鰭 D.軀干部和尾部

【答案】D

【解析】

試題分析：鯽魚生活在水中，用鰭游泳，背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運(yùn)動方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；然而魚體向前游動時的動力主要是來自軀干部和尾部的擺動。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖圖A、圖B分別為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答

（1）圖A、圖B中的子葉分別是___________。

（2）圖A中的4所示結(jié)構(gòu)將來發(fā)育成_______________

（3）玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在標(biāo)號_______所示的結(jié)構(gòu)中。

（4）圖B中胚的結(jié)構(gòu)是___________。（填數(shù)字）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)有“地球之肺”之稱的是（ ）

A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) B．海洋生態(tài)系統(tǒng)

C．森林生態(tài)系統(tǒng) D．濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血紅蛋白的特性決定了紅細(xì)胞的主要功能是 （ ）

A、運(yùn)輸二氧化碳 B、運(yùn)輸養(yǎng)料 C、運(yùn)輸氧氣 D、運(yùn)輸廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，因?yàn)樗鼈兡苓M(jìn)行光合作用．請根據(jù)光合作用示意圖回答問題．

（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是_____．

（2）請寫出圖中各序號所代表的物質(zhì)①_____②_____．

（3）光合作用的條件是_____

A．有光無光均可 B．有光

（4）光合作用的場所是_____A．線粒體 B．葉綠體

（5）光合作用制造的有機(jī)物通過_____（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個部位．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖，其中A、B、C 表 示物質(zhì)，①、②表示過程．請回答：

（1）過程①是；人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是 ．
（2）觀察小魚尾鰭時，發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細(xì)胞單行通過，則某血管是；當(dāng)觀察人血涂片時，在顯微鏡下觀察到數(shù)量最多的血細(xì)胞是 ．
（3）在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后，血液發(fā)生的變化是；如果將A、B兩種氣體分別通入澄清石灰水中，先使澄清的石灰水變渾濁的是 ．
（4）如果C 為葡萄糖，在正常情況下它在血液中的濃度保持相對穩(wěn)定．某人空腹時的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍，最可能的原因是他體內(nèi)的分泌不足．
（5）人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行，有賴于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和的調(diào)節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】活的細(xì)胞，細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外，同時，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外，而又不讓細(xì)胞內(nèi)有用的物質(zhì)隨便流出，請你總結(jié)出細(xì)胞膜的功能特性是（ ）

A．選擇透過性 B．完全透過性

C．全封閉特性 D有時全透過性，有時半透性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體血液的組成是 （ ）

A. 血清和血細(xì)胞 B. 血漿和血細(xì)胞

C. 紅細(xì)胞和白細(xì)胞 D. 紅細(xì)胞和血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，其中陰影部分表示相同點(diǎn)．下列哪一項可以寫在陰影部分（ ）

A.生來就有
B.由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得
C.有利于生存與繁殖
D.能伴隨動物一生

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同步練習(xí)冊答案