科學(xué)家曾用變形蟲做一組這樣的實(shí)驗(yàn):將一個(gè)變形蟲細(xì)胞分割為兩塊,一部分有完整的細(xì)胞核,另一部分為無(wú)核的細(xì)胞質(zhì)團(tuán).將分割后的兩塊變形蟲分別培養(yǎng)一段時(shí)間.下列相關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、有核的部分不能繼續(xù)生長(zhǎng)B、無(wú)核的細(xì)胞質(zhì)團(tuán)能繼續(xù)生長(zhǎng)C、該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心D、該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心
分析:細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì),對(duì)生物的遺傳具有重要意義,細(xì)胞核的生存必須有相應(yīng)的細(xì)胞環(huán)境.據(jù)此解答.
解答:解:將一個(gè)變形蟲切為兩半,有核的一半能繼續(xù)生活,無(wú)核的一半死亡.說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞的修復(fù)功能有關(guān),對(duì)于細(xì)胞的生存有直接影響;無(wú)核的可短期生存,但不能繁殖后代說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞的繁殖有關(guān),對(duì)生物的遺傳具有重要意義.
故選:C
點(diǎn)評(píng):此題考查了細(xì)胞核的相關(guān)知識(shí),明確細(xì)胞核生物的遺傳具有重要意義,且對(duì)于細(xì)胞的生存有直接影響,同時(shí)細(xì)胞核的生存又必須依賴于穩(wěn)定的細(xì)胞環(huán)境,同時(shí)短時(shí)間的核移植不影響細(xì)胞的生存.
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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆廣東省湛江市七年級(jí)上學(xué)期月考生物試卷(四) 題型:選擇題

科學(xué)家曾用變形蟲做一組這樣的實(shí)驗(yàn):將一個(gè)變形蟲細(xì)胞分割為兩塊,一部分有完整的細(xì)胞核,另一部分為無(wú)核的細(xì)胞質(zhì)團(tuán)。將分割后的兩塊變形蟲分別培養(yǎng)一段時(shí)間。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是 (    )

A.有核的部分不能繼續(xù)生長(zhǎng)

B.無(wú)核的細(xì)胞質(zhì)團(tuán)能繼續(xù)生長(zhǎng)

C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

 

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

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A.有核的部分不能繼續(xù)生長(zhǎng)
B.無(wú)核的細(xì)胞質(zhì)團(tuán)能繼續(xù)生長(zhǎng)
C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心
D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省湛江市七年級(jí)(上)月考生物試卷(四)(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家曾用變形蟲做一組這樣的實(shí)驗(yàn):將一個(gè)變形蟲細(xì)胞分割為兩塊,一部分有完整的細(xì)胞核,另一部分為無(wú)核的細(xì)胞質(zhì)團(tuán).將分割后的兩塊變形蟲分別培養(yǎng)一段時(shí)間.下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.有核的部分不能繼續(xù)生長(zhǎng)
B.無(wú)核的細(xì)胞質(zhì)團(tuán)能繼續(xù)生長(zhǎng)
C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心
D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

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A.有核的部分不能繼續(xù)生長(zhǎng)

B.無(wú)核的細(xì)胞質(zhì)團(tuán)能繼續(xù)生長(zhǎng)

C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

 

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