探究與實(shí)驗(yàn)：關(guān)于探究“土壤濕度對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
（一）提出問(wèn)題：土壤濕度對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？
（二）作出假設(shè)： ．
（三）制定計(jì)劃：
在紙盒里以橫軸中線為界，一側(cè)放上一層濕潤(rùn)的土壤，一側(cè)放上一層干燥的土壤，這樣，在盒里就形成了 和 兩種環(huán)境．紙盒放在陰暗的環(huán)境中．將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相同的鼠婦，靜置2分鐘（min）．每分鐘統(tǒng)計(jì)一次潮濕處和干燥處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次．在此探究實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)變量是 ，其他條件都 ，這樣的實(shí)驗(yàn)叫 實(shí)驗(yàn)．
（四）實(shí)施計(jì)劃
（五）得出結(jié)論：土壤濕度對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在潮濕的環(huán)境中生活．
（六） ．
【答案】分析：本題以探究土壤濕度對(duì)鼠婦生活的影響為知識(shí)背景，考查學(xué)生對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)的操作能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力．
解答：解：（1）提出問(wèn)題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題．嘗試書(shū)面或口 頭表述這些問(wèn)題．描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的沖突所在．（一定是問(wèn)句“？”）土壤濕度對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？作出假設(shè)：對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答．此題的假設(shè)是土壤濕度對(duì)鼠婦的生活有影響．
（3）制定與實(shí)施計(jì)劃：
制定計(jì)劃：擬訂探究計(jì)劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
實(shí)施計(jì)劃：進(jìn)行觀察，調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)，評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的可靠性，應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想．
在紙盒里以橫軸中線為界，一側(cè)放上一層濕潤(rùn)的土壤，一側(cè)放上一層干燥的土壤，這樣，在盒里就形成了濕潤(rùn)土壤和干燥土壤兩種環(huán)境．該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是土壤濕度（或水分）．此探究實(shí)驗(yàn)屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．這樣便于排除其他條件干擾實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)更具有說(shuō)服力．
（5）得出結(jié)論：描述現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論．
（6）表達(dá)、交流：撰寫(xiě)探究報(bào)告，交流探究過(guò)程和結(jié)論．
故答案為：土壤濕度對(duì)鼠婦的生活有影響；濕潤(rùn)的土壤；干燥的土壤；土壤濕度（或水分）；相同；對(duì)照；表達(dá)、交流
點(diǎn)評(píng)：探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃．探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙裏o(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響．增加可信度和說(shuō)服力．
