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如圖是一個生物體的示意圖，下列說法正確的是（　�。�
分析：病毒結構極其簡單，沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存．圖中生物只有蛋白質和遺傳物質組成，因此圖中生物是病毒．
解答：解：A、病毒沒有細胞結構，因此該圖不是一種單細胞生物體的示意圖，故不正確；
B、病毒病毒沒有細胞結構，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．故正確；
C、病毒沒有細胞結構，因此這種生物不具有完整的細胞結構，故不正確；
D、有的病毒對人有害如艾滋病毒，有的可以治療疾病對人有益，如綠膿桿菌噬菌體（細菌病毒），可以治療綠膿桿菌感染；利用動物病毒可以防治農業(yè)害蟲，利用減毒或滅毒的病毒研制疫苗來防�。虼擞械牟《臼怯泻Φ�，有的病毒是有益的．故不正確．
故選B
點評：解答此類題目的關鍵是熟記病毒的結構特點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?白銀）在一個森林系統(tǒng)中，存在著如圖所示的食物關系，圖中字母代表不同的生物，請分析回答問題．
（1）該生物網中共有生物鏈
4
4
條．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，生產者是
A
A
．（填字母）
（3）G和D的關系是
捕食
捕食
．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，生物體死亡后，遺體、遺骸會被土壤中的
分解者
分解者
分解，將物質回歸自然界．
（5）請寫出圖中最短的一條食物鏈：
A→D→E
A→D→E
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如果一個生態(tài)系統(tǒng)中有四種生物，并構成一條食物鏈，在某一時間內，分別測得這四種生物（甲、乙、丙、�。┧袡C物的總量如圖所示．
（1）這條食物鏈可以表示成
丙→甲→乙→丁
丙→甲→乙→丁
．
（2）如果在一段時間內，甲種生物的種群數量增加，則會引起其他3種生物種群數量的變化是
丙減少，乙、丁增多
丙減少，乙、丁增多
．
（3）如果提高系統(tǒng)中二氧化碳的濃度能使有機物的總量有所增加，則按質量由多到少排列，這4種生物的順序應該是
丙、甲、乙、丁
丙、甲、乙、丁
．
（4）如果系統(tǒng)中有某種有害物質被生物體吸收，且不易分解排出，那么，這種物質在生物體內積累的濃度由高到低排列，這四種生物的順序應該是
丁、乙、甲、丙
丁、乙、甲、丙
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是一種動物細胞的示意圖．請據圖回答問題：
（1）寫出圖中所示結構的名稱：（1）
細胞膜
細胞膜
，[4]
染色體
染色體
．
（2）一對[4]上有很多對
基因
基因
，每一對
基因
基因
分別控制著生物的某一個
性狀
性狀
．
（3）如果[4]上的小單位發(fā)生變化會造成生物體的變異，這種變異是
可遺傳
可遺傳
的變異．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網取甲、乙兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來，如圖所示．請據圖回答：
（1）在甲載玻片右側培養(yǎng)液的邊緣放少許食鹽，草履蟲的反應是
 
．
（2）在乙載玻片右側培養(yǎng)液的邊緣滴一滴肉汁，草履蟲的反應是
 
．
（3）圖中實驗說明，生物體（如草履蟲）能對外界刺激作出
 
，這是生物的基本特征之一．草履蟲這種趨利避害的反應是通過神經系統(tǒng)完成的嗎？
 
（填“是”或“否”）
（4）草履蟲是單細胞生物體，此外，
 
、
 
等也是僅由一個細胞構成的生物體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網如圖是某同學繪制的洋蔥表皮細胞圖，據文中資料填空和識圖．
（1）剝洋蔥時刺激眼睛引起流淚的物質存在于[]
 
．
（2）將洗凈的洋蔥塊放入滾湯中，則能做成一份濃濃的美味的洋蔥湯．這時因為高溫破壞了活細胞的[]
 
．導致細胞內容物的流出．
（3）洋蔥表皮細胞與人口腔上皮細胞在細胞結構上最大的區(qū)別是，洋蔥表皮細胞具有[]
 
和[]
 
．
（4）在洋蔥表皮細胞中無生命結構的是[
 
]，細胞的控制中心是[
 
]．
（5）洋蔥的一片鱗葉能由小長大，一是鱗葉上的細胞
 
不斷增多，這是通過細胞分裂是現(xiàn)的；二是洋蔥鱗葉上的細胞
 
不斷增大，這是通過細胞生長實現(xiàn)的，在細胞生長中最突出的是細胞內[]的變化，它由少而多，逐步生長為一個大的，如果該同學從外向內各取了一份標本觀察，如圖所示的細胞應該是一個
 
（填成熟或新分裂）的細胞．
（6）從生物體的結構層次看，洋蔥應該是
 
，洋蔥表皮應該是
 
，它是通過細胞
 
形成的．

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