根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識判斷下列說法正確的是（   ）

      A．“有收無收在于水，收多收少在于肥”，這句話表明了植物的生長需要水和有機物

      B．既能生活在水中又能生活在陸地上的動物都屬于兩棲動物

      C．“落紅不是無情物，化作春泥更護花”蘊涵了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

      D．陳章良教授成功地將固氮基因整合到小麥的DNA分子中，該項研究利用的是雜交育種技術(shù)

C【解析】本題是一道綜合性題目。肥料屬于無機鹽而不是有機物，植物的生長需要水和無機鹽，因此A錯誤。B考查的是兩棲動物的定義：幼體生活在水中用鰓呼吸。成體營水陸兩棲生活用肺呼吸同時用皮膚輔助呼吸，不能只從生活環(huán)境上判斷，因此是錯誤的。C中的“落紅”被分解者分解成了無機物融入土壤，再次被植物吸收利用，體現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)，因此正確。D中將固氮基因整合到小麥的DNA分子中，運用的應(yīng)該是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?臨沂）CO2可作為塑料溫室大棚的“氣肥”，施用增產(chǎn)效果明顯，科研人員為有效掌握向大棚內(nèi)使用“氣肥”的時機和用量，測定了一個密閉蔬菜大棚內(nèi)的CO2濃度，發(fā)現(xiàn)一晝夜在120-600mg/L之間波動，變化幅度遠大于室外．若晴天日出日落時間分別為6：00和18：00，試根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識，在如圖坐標系中繪出該密閉塑料溫室大棚內(nèi)CO2濃度日變化的大致曲線，并解釋原因．

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識判斷下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

南宋愛國詞人辛棄疾在《西江月》中寫到“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片．”請根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題：
（1）上述詞里描述了幾種動物，它們分別屬于
鳥類
鳥類
、
昆蟲
昆蟲
和
兩棲
兩棲
動物．
（2）“金蟬脫殼”后的蟬處于發(fā)育的
成蟲
成蟲
階段．
（3）蟬、青蛙、喜鵲發(fā)育的起點都是
受精卵
受精卵
，其中青蛙在個體發(fā)育過程中其幼體
蝌蚪
蝌蚪
與成蛙在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上都有很大的差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
．
（4）喜鵲一般把巢筑在高大的樹杈或建筑物上，在巢內(nèi)完成孵卵和育雛行為．因此，喜鵲的幼雛屬于
晚成雛
晚成雛
，而家雞的幼雛出殼后不久，便能隨親鳥覓食，屬于
早成雛
早成雛
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

一天，兩位同學(xué)在一片樹林里散步．李明說清晨樹林里的空氣最清新；張濤說傍晚時分樹林里的空氣才是最清新的．請根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識評判一下，哪一個同學(xué)說的話有道理，并說出理由．

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識，判斷下列一條廣告創(chuàng)意：一個小女孩告訴另一個小女孩說：這種袋裝“炸薯條”食品含有豐富的蛋白質(zhì)味道好極了．
這個廣告創(chuàng)意是否符合科學(xué)道理
不符合
不符合
；理由是：
“炸薯條”的主要生產(chǎn)原料是馬鈴薯，而馬鈴薯中含淀粉（或糖類）較多，含蛋白質(zhì)較少．
“炸薯條”的主要生產(chǎn)原料是馬鈴薯，而馬鈴薯中含淀粉（或糖類）較多，含蛋白質(zhì)較少．
．

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同步練習(xí)冊答案