【題目】下列哪一項(xiàng)與魚類適應(yīng)水生生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征無關(guān)的是（　�。�

A. 用鰭游泳 B. 身體呈流線型

C. 能在水中呼吸 D. 身體背部有脊柱

【答案】D

【解析】魚適于在水中生活的特點(diǎn)：①魚的體形成梭形，體表有粘滑的感覺，可以減少水的阻力；②體表有鱗片具有保護(hù)作用；③呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧；④用鰭游泳等；⑤魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流，測定方向?yàn)轸~的感覺器官。而魚的背部有脊柱與水中生活不相適應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是汽車司機(jī)看到紅燈停車的反射調(diào)節(jié)示意圖，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）感受到紅燈刺眼的是眼中的________

（2）圖中①表示的是________

（3）看到紅燈停車的神經(jīng)中樞在大腦皮層中至少有3個，它們分別是________、________、________

（4）在這個反射過程中，從發(fā)生的功能看，③屬于________；從發(fā)生的部位看，③屬于________ ．

（5）停車的效應(yīng)器是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人是一個統(tǒng)一的整體，各項(xiàng)生理活動需要相互協(xié)調(diào)，其中主要的是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)來完成的。圖一為神經(jīng)元示意圖；圖二表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

（1）神經(jīng)元是一種高度特化的細(xì)胞，這是細(xì)胞_的結(jié)果，神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，它的結(jié)構(gòu)包括[_]_和_兩部分。圖一中的B主要集中在圖二中的[_]_中。

（2）某人的手指被針刺了一下，迅速縮手和感覺到疼痛的共同路線，請用圖二中的數(shù)字和箭頭寫出共同路線：________。

（3）在同一個神經(jīng)元里，神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向是：樹突→________→________，然后再到下一個神經(jīng)元的樹突。

（4）某人頸部脊髓受傷，醫(yī)生檢查時發(fā)現(xiàn)，有縮手反射有感覺但無法控制手臂運(yùn)動，此人受損的部位可能是圖二中的[________]________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中僅有的四種生物構(gòu)成一條食物鏈，在一段時間內(nèi)，它們的相對數(shù)量如圖，下列說法正確的是來（　�。�

A. 甲、乙、丙、丁及其生活的環(huán)境共同組成了生態(tài)系統(tǒng)

B. 該食物鏈中的能量最終來源于太陽能

C. 乙為其他生物提供物質(zhì)和能量

D. 甲和乙是捕食關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組為了探究山藥中山藥多糖對治療糖尿病的醫(yī)學(xué)價值，用患糖尿病的大鼠進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)材料有山藥多糖、生理鹽水、降糖藥物、30只大小、體重等一樣的同種糖尿病大鼠；實(shí)驗(yàn)操作見下表，科研人員連續(xù)喂養(yǎng)16天后，分別測定各組大鼠血糖濃度取平均值，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。（注：選取的健康大鼠大小、體重等應(yīng)與糖尿病大鼠一致）

組別

大鼠類型

處理方式（等量）

A

健康的大鼠

灌服生理鹽水

B

糖尿病大鼠

灌服生理鹽水

C

糖尿病大鼠

灌服山藥多糖

D

糖尿病大鼠

灌服降糖藥物

（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A組的目的是_______。

（2）實(shí)驗(yàn)中為了控制單一變量，A組的健康大鼠數(shù)量應(yīng)該為_______只。

（3）根據(jù)圖表信息，實(shí)驗(yàn)中C組與B組對照，可得出結(jié)論：_______；C組與_______組對照，可知山藥多糖降糖效果與降糖藥物的療效相似。

（4）正常情況下，人的尿液中不含葡萄糖是因?yàn)?/span>_______的重吸收作用。胰島素分泌不足時會導(dǎo)致糖尿病，胰島素有降糖的作用。利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素的原理是將控制胰島素合成的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌，并大規(guī)模培養(yǎng)，進(jìn)而生產(chǎn)大量的胰島素。這項(xiàng)技術(shù)屬于_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科普閱讀。

近50年來，全球不斷出現(xiàn)許多新的不同種類的冠狀病毒，分別在人類及動物中引起了不同疾病。冠狀病毒有4種結(jié)構(gòu)蛋白：S蛋白（刺突蛋白），M蛋白（膜蛋白），E蛋白（包膜蛋白），N蛋白（核衣殼蛋白）。S蛋白可與宿主細(xì)胞的病毒受體結(jié)合，它是病毒入侵易感細(xì)胞的關(guān)鍵蛋白。不同的冠狀病毒有不同的受體，因而有多個宿主。M蛋白是病毒體中含量最多的蛋白，可以保持病毒的完整形態(tài)，并與N蛋白相連接。病毒體中E蛋白含量不多，與病毒聚合及釋放的功能相關(guān)。

冠狀病毒主要在動物與人中引起呼吸道和腸道感染，臨床表現(xiàn)并不嚴(yán)重，僅在免疫力低下人群中發(fā)生感染。直到2002-2003年，在我國突然出現(xiàn)冠狀病毒引起人與人間傳播的肺炎——嚴(yán)重急性呼吸道綜合癥（SARS），引起了全球關(guān)注。SARS-CoV主要感染肺上皮細(xì)胞，在人群中僅引起15%~30%的散在的呼吸道感染，不引起嚴(yán)重疾病，也未在人群中構(gòu)成繼續(xù)流行的威脅。但在SARS爆發(fā)后十年，2012年在中東地區(qū)出現(xiàn)了又種高致病性冠狀病毒——中東呼吸道綜合癥病毒（MERS-CoV）。而時隔十七年的今天，新冠肺炎的流行又一次讓人類對冠狀病毒有了更清晰地認(rèn)識。

冠狀病毒有十分廣泛的宿主種類，其中最受關(guān)注的是蝙蝠。由于冠狀病毒廣泛存在于野生及家畜動物中，故而可通過不同機(jī)制進(jìn)行跨種傳播。現(xiàn)今威脅人類健康的病毒很多都與蝙蝠有關(guān)，如：狂犬病毒、埃博拉病毒、SARS的原型病毒、MERS的原型病毒。但蝙蝠自身強(qiáng)大到可以抑制各種致命病毒的傷害，卻無法抵御人類對于它的欲望，某些人喜歡吃野味引發(fā)了一次又一次的災(zāi)難。自以為擁有統(tǒng)治性地位的人類，卻在病毒面前不堪一擊。大自然的法則是什么，我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣遵守？這值得所有人類深思。

（1）根據(jù)短文信息，以下描述錯誤的是______。

A. S蛋白可與宿主細(xì)胞的受體結(jié)合，它是病毒入侵易感細(xì)胞的關(guān)鍵蛋白

B. M蛋白是病毒體中含量最多的蛋白，功能是保持病毒的完整形態(tài)

C.冠狀病毒廣泛存在于野生及家畜動物中，可通過不同機(jī)制跨種傳播

D. 2019新冠肺炎的病原體是MERS-CoV

（2）2019年末，中國出現(xiàn)新型冠狀病毒感染疾病以來，疫情的發(fā)展引起世界關(guān)注。以下關(guān)于該病毒的描述不正確的是______。

A.該病毒不能獨(dú)立生活，通過寄生在活細(xì)胞內(nèi)，進(jìn)行生長、復(fù)制和繁殖

B.該病毒可以通過光學(xué)顯微鏡觀察到

C.該病毒可通過飛沫在空氣中傳播，也可通過接觸等傳播

D.病毒結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成

（3）對于2019新冠肺炎來說，預(yù)防比治療更為重要：例如保持手部衛(wèi)生、出門戴口罩等，從傳染病預(yù)防的角度來看，這些措施屬于_______。除此之外，研究人員正在爭分奪秒地研制疫苗，疫苗可以增強(qiáng)人們對該傳染病的_______（填“特異性”或“非特異性”）免疫能力。

（4）研究人員在2016年7月對廣東南雄小流坑——青嶂山省級自然保護(hù)區(qū)的當(dāng)?shù)仳疬M(jìn)行實(shí)地調(diào)查，共調(diào)查到3科8屬13種，其中部分見下圖。以下描述不正確的是_______。

科Family

物種Species

I菊頭蝠科

Rhinolophidae

1.中菊頭蝠

Rhinolophus affinis

2.大菊頭蝠

Rhinolophus luctus

3.菲菊頭蝠

Rhinolophus pusillus

4.中華菊頭蝠

Rhinolophus sinicus

A.蝙蝠可以飛行，因此屬于鳥類

B.中菊頭蝠與中華菊頭蝠屬于不同物種

C.表中物種所采用的命名方法是雙名法

D.中菊頭蝠Rhinolophus affinis中的“affinis”代表種加詞

（5）結(jié)合本文內(nèi)容，寫出一條關(guān)于動物保護(hù)的建議：_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大雁南飛，這一現(xiàn)象屬于大雁的（　�。�

A. 繁殖行為 B. 防御行為 C. 領(lǐng)域行為 D. 節(jié)律行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，有翅膀，有氣囊，恒溫的動物是（　　）

A. 蝗蟲 B. 蜂蜜 C. 家鴿 D. 蝙蝠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不同的器官按照一定的次序組合在一起，形成具有_______的結(jié)構(gòu)，叫做系統(tǒng)。

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同步練習(xí)冊答案