請(qǐng)根據(jù)圖示生態(tài)系統(tǒng)回答問(wèn)題:

(1)圖中太陽(yáng)能、水、二氧化碳、氮?dú)舛紝儆谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的                    。
(2) 細(xì)菌和真菌獲得營(yíng)養(yǎng)的方式是               
(3) 如果該生態(tài)系統(tǒng)中的螳螂、黃雀全部消失,在短期內(nèi),蝗蟲(chóng)的數(shù)量將會(huì)             。蛇的數(shù)量將會(huì)                   
(4)在沒(méi)有外來(lái)因素影響的情況下,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)維持在一個(gè)            的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡。
(5)從進(jìn)化角度說(shuō),該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者中最高等的是____________
(6)圖中所示蝗蟲(chóng)屬于節(jié)肢動(dòng)物,蝗蟲(chóng)是靠腹部的        進(jìn)行呼吸的。
(7)螳螂、黃雀、蝗蟲(chóng)、蛇這些生物中,______屬于恒溫動(dòng)物
(8)保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立                   

(1)非生物部分
(2)異養(yǎng)
(3)(急劇)增多    (急。p少
(4)相對(duì)穩(wěn)定
(5)黃雀
(6)氣管
(7)黃雀
(8)建立自然保護(hù)區(qū)

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)圖示生態(tài)系統(tǒng)回答問(wèn)題:
(1)圖中太陽(yáng)能、水、二氧化碳、氮?dú)舛紝儆谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的
非生物部分
非生物部分

(2)圖中所示蝗蟲(chóng)取食
綠色植物
綠色植物
,蝗蟲(chóng)身體分為
頭、胸、腹
頭、胸、腹
三部分,有
2
2
對(duì)翅,
3
3
對(duì)足.
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)中的螳螂、黃雀全部消失,在短期內(nèi),蝗蟲(chóng)的數(shù)量將會(huì)
先增多后減少
先增多后減少
.蛇的數(shù)量將會(huì)
減少
減少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)圖示生態(tài)系統(tǒng)回答問(wèn)題:

(1)在以上生態(tài)系統(tǒng)中,動(dòng)物屬于消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌屬于
分解者
分解者
,它們?cè)谧匀唤绲?!--BA-->
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
中起著重要的作用.
(2)圖中所示蝗蟲(chóng)身體分為
頭、胸、腹
頭、胸、腹
三部分,有
對(duì)翅,
對(duì)足.
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)中的螳螂、黃雀全部消失,在短期內(nèi),蝗蟲(chóng)的數(shù)量將會(huì)
快速增加
快速增加

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)圖示生態(tài)系統(tǒng)回答問(wèn)題:
(1)圖中太陽(yáng)能、水、二氧化碳、氮?dú)舛紝儆谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的
非生物部分
非生物部分

(2)細(xì)菌和真菌獲得營(yíng)養(yǎng)的方式是
異養(yǎng)
異養(yǎng)

(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)中的螳螂、黃雀全部消失,在短期內(nèi),蝗蟲(chóng)的數(shù)量將會(huì)
急劇增加
急劇增加
.蛇的數(shù)量將會(huì)
急劇減少
急劇減少

(4)在沒(méi)有外來(lái)因素影響的情況下,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)維持在一個(gè)
相對(duì)穩(wěn)定
相對(duì)穩(wěn)定
的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡.
(5)從進(jìn)化角度說(shuō),該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者中最高等的是
黃雀
黃雀

(6)圖中所示蝗蟲(chóng)屬于節(jié)肢動(dòng)物,蝗蟲(chóng)是靠腹部的
氣管
氣管
進(jìn)行呼吸的.
(7)螳螂、黃雀、蝗蟲(chóng)、蛇這些生物中,
黃雀
黃雀
屬于恒溫動(dòng)物.
(8)保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立
建立自然保護(hù)區(qū)
建立自然保護(hù)區(qū)

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省三明市寧化縣八年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

請(qǐng)根據(jù)圖示生態(tài)系統(tǒng)回答問(wèn)題:
(1)圖中太陽(yáng)能、水、二氧化碳、氮?dú)舛紝儆谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的______.
(2)圖中所示蝗蟲(chóng)取食______,蝗蟲(chóng)身體分為_(kāi)_____三部分,有______對(duì)翅,______對(duì)足.
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)中的螳螂、黃雀全部消失,在短期內(nèi),蝗蟲(chóng)的數(shù)量將會(huì)______.蛇的數(shù)量將會(huì)______.

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