在生態(tài)系統(tǒng)中,能量的流動是單向的、逐級減少的.某簡單生態(tài)系統(tǒng)中,甲、乙、丙三種生物間具有食物關(guān)系并構(gòu)成食物鏈,如圖表示它們體內(nèi)各自所含能量的多少.
(1)請寫出這三種生物構(gòu)成的食物鏈:______ 
(2)從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看,除甲、乙、丙三種生物外,至少還有非生物的物質(zhì)與能量和______.

解:(1)食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu).每條食物鏈的起點都是生產(chǎn)者(綠色植物)箭頭指向初級消費者(植食性動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物).在一條食物鏈中營養(yǎng)級別越高,相對數(shù)量越少,營養(yǎng)級別越低相對數(shù)量越多.圖中乙的相對數(shù)量最多營養(yǎng)級別最低,甲次之,丙相對數(shù)量最少,營養(yǎng)級別最高.所以圖示生物構(gòu)成的食物鏈是:乙→甲→丙.
(2):生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產(chǎn)者--植物、消費者--動物、分解者--細菌和真菌;非生物部分包括陽光、空氣和水等.非生物部分為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量.生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過光合作用制造有機物.有機物中儲存著來自陽光的能量.植物制造的有機物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動物的生存提供食物,圖中乙是生產(chǎn)者,甲、丙是消費者,因此從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看,除甲、乙、丙三種生物外,至少還有非生物的物質(zhì)與能量和分解者. 
故答案為:(1)乙→甲→丙;
(2)分解者
分析:能量沿著食物鏈流動并逐級減少,食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
點評:本題考查學生對生態(tài)系統(tǒng)的組成,食物鏈,和生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點的理解.屬于基礎(chǔ)題,難度較低.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?義烏市)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量的流動是單向的、逐級減少的.某簡單生態(tài)系統(tǒng)中,甲、乙、丙三種生物間具有食物關(guān)系并構(gòu)成食物鏈,如圖表示它們體內(nèi)各自所含能量的多少.
(l)請寫出這三種生物構(gòu)成的食物鏈:
乙→甲→丙
乙→甲→丙
 
(2)從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看,除甲、乙、丙三種生物外,至少還有非生物的物質(zhì)與能量和
分解者
分解者

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為能量流動和碳循環(huán)的關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)對物質(zhì)循環(huán)起關(guān)鍵作用的生態(tài)系統(tǒng)的成分分別是生產(chǎn)者、
消費者
消費者
分解者
分解者

(2)
二氧化碳
二氧化碳
是碳循環(huán)中的重要物質(zhì).
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量的流動一般是從
綠色植物
綠色植物
開始的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)中,能量的最終來源是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2015屆甘肅金昌第三中學初二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為能量流動和碳循環(huán)的關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。(4分,每空1分)

1)對物質(zhì)循環(huán)起關(guān)鍵作用的生態(tài)系統(tǒng)的成分分別是生產(chǎn)者、。

2是碳循環(huán)中的重要物質(zhì)。

3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量的流動一般是從開始的。

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2015屆河南平頂山初二第一學期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為能量流動和碳循環(huán)的關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

1)對物質(zhì)循環(huán)起關(guān)鍵作用的生態(tài)系統(tǒng)的成分分別是生產(chǎn)者、??? ? ???? ? 。

2?? ??? 是碳循環(huán)中的重要物質(zhì)。

3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量的流動一般是從????? 開始的。

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案