(11分)右圖是某生物興趣小組對一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡圖。請根據(jù)右圖回答問題。

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中有       條食物鏈,若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物,那么對于食物鏈:“植物→昆蟲→X→蛇”,X既可以代表蛙,也可以代表       。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的動物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的       者。
(3)收獲季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成大氣污染。針對這一現(xiàn)象,興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門建議建造沼氣池,利用秸稈生產(chǎn)沼氣。那么,分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的       者。
(4)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物通過光合作用固定光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機(jī)物中,這些能量是通過       和食物網(wǎng)依次進(jìn)行傳遞的。能量傳遞具有單向性和逐級遞減的特點(diǎn),因此在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中       的數(shù)量最多。
(5)如果往農(nóng)田中噴灑農(nóng)藥,有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是       。
(6)通過調(diào)查,興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識到:在自然生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對穩(wěn)定的,這說明了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的          能力,但這種能力是有限的。如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥,就會造成     、    的大量繁殖,這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)也就會遭到      ,所以人們不要隨意滅殺某種動物,因?yàn)閯游镌诰S持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性中起著重要的作用。

(1)4、鳥。2)消費(fèi)。3)分解
(4)食物鏈、植物 (5)蛇
(6)自動(我)調(diào)節(jié)、昆蟲、鼠(“昆蟲”、“鼠”順序可對調(diào))、破壞

解析試題分析:(1)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者,在生態(tài)系統(tǒng)中有:植物→鼠→蛇②植物→鳥→蛇③植物→昆蟲→鳥→蛇④植物→昆蟲→蛙→蛇4條食物鏈,所以X既可以代表蛙,也可以代表鳥。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物是生產(chǎn)者,動物直接或間接的以植物為食是消費(fèi)者。
(3)細(xì)菌、真菌靠分解動植物的遺體維持生活,是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。
(4)通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動,能量流動的特點(diǎn)是單向流動,逐級遞減,所以在生態(tài)系統(tǒng)中,生物所處的營養(yǎng)級別越高,所獲得能量就越少,生物的數(shù)量就越少。
(5)有害物質(zhì)通過食物鏈積累,所以蛇的體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高。
(6)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,使得各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對穩(wěn)定的狀態(tài),在此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,鼠和昆蟲被蛇、蛙、鳥吃掉,捕殺了蛇、蛙、鳥使鼠和昆蟲缺乏天敵而大量繁殖,草就隨之減少,造成生態(tài)平衡的失調(diào)。
考點(diǎn):本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。
點(diǎn)評:此題為基礎(chǔ)題,解答此題的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈的內(nèi)容以及會分析生物的數(shù)量變化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

右圖是某生物興趣小組對一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡圖.請據(jù)圖回答問題.
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中有
4
4
條食物鏈.最長的食物鏈可表示為
植物→昆蟲→鳥→蛇和植物→昆蟲→蛙→蛇
植物→昆蟲→鳥→蛇和植物→昆蟲→蛙→蛇
.若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物,那么對于食物鏈:“農(nóng)作物-→昆蟲-→X-→蛇”,X既可以代表蛙,也可以代表

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是圖中的
植物
植物
,而圖中的動物屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者

(3)收獲季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成的危害是
大氣污染
大氣污染

(4)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物通過
光合
光合
作用固定的太陽能.
(5)通過調(diào)查,興趣小組的同學(xué)認(rèn)識到:如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥,就會造成
昆蟲
昆蟲
的大量繁殖,從而破壞生態(tài)平衡.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省泉州第三中學(xué)八年級上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(9分)右圖是某生物興趣小組對一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡圖。請據(jù)圖回答問題。

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中有     條食物鏈。若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物,那么對于食
物鏈:“農(nóng)作物—→昆蟲—→X—→蛇”,X既可以代表蛙,也可
以代表        。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
是圖中的       ,而圖中的動物屬于      。
(3)收獲季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成的危害是                  
(4)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物通過          作用固定的太陽能。
(5)通過調(diào)查,興趣小組的同學(xué)認(rèn)識到:如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥,就會造成               的大量繁殖,從而破壞生態(tài)平衡。

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科目:初中生物 來源:2013屆福建省八年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)右圖是某生物興趣小組對一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡圖。請據(jù)圖回答問題。

  (1)在該生態(tài)系統(tǒng)中有      條食物鏈。若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物,那么對于食

物鏈:“農(nóng)作物—→昆蟲—→X—→蛇”,X既可以代表蛙,也可

以代表         。

  (2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

是圖中的        ,而圖中的動物屬于       。

  (3)收獲季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成的危害是                   。

  (4)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物通過           作用固定的太陽能。

  (5)通過調(diào)查,興趣小組的同學(xué)認(rèn)識到:如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥,就會造成                 的大量繁殖,從而破壞生態(tài)平衡。

 

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科目:初中生物 來源:2013屆福建省南安市八年級上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(8分)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這千古名句描繪了美麗的田園風(fēng)光,也道出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中“豐年”與“蛙聲”的某種關(guān)系。右圖是某生物興趣小組對一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡圖。請回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成看,水稻屬于        者,蛙屬于        者。

(2)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間

的關(guān)系,主要是               的關(guān)系,這樣就形成              。

(3)此圖中共有      條食物鏈。此圖中最長的一條食物鏈可表示為                   。

(4)青蛙是人類的朋友,能消滅大量害蟲,但有人為了經(jīng)濟(jì)利益支大肆捕捉青蛙,這給該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是                                  。

 

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