【題目】下圖所示的四種單細(xì)胞生物在結(jié)構(gòu)上既有相同之處也有不同之處,它們都能在各自的環(huán)境中獨(dú)立生存。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:

(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,如果將A歸為一類(lèi),B、C、D歸為另一類(lèi),你的分類(lèi)依據(jù)為____________________________________。

(2)A分布廣泛,一是與它靠______生殖有關(guān),二是與利用芽孢度過(guò)不良環(huán)境有關(guān)。

(3)C所屬類(lèi)群的特征主要有_________________________。

(4)D屬于動(dòng)物,它在細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)上與其他三種生物最主要的區(qū)別是______。

(5)蒸出的饅頭暄軟多孔,是因?yàn)橛衃]______參與的結(jié)果。

(6)上述四種單細(xì)胞生物都能獨(dú)立完成與外界進(jìn)行物質(zhì)交換、生長(zhǎng)和繁殖等生命活動(dòng),多細(xì)胞生物體又是以單個(gè)細(xì)胞為基礎(chǔ)構(gòu)建的?梢(jiàn),細(xì)胞是生物體________________的基本單位。

【答案】有無(wú)成形的細(xì)胞核 分裂 藻類(lèi)植物沒(méi)有根莖葉的分化 無(wú)細(xì)胞壁 B酵母菌 結(jié)構(gòu)和功能

【解析】

單細(xì)胞生物個(gè)體微小,全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成,一般生活在水中。單細(xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)。

(1)A、B、C、D四類(lèi)生物均屬于單細(xì)胞生物,A細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核,屬于原核生物;B、C、D三類(lèi)生物都有形成的細(xì)胞核,屬于真核生物。故將A歸為一類(lèi),B、C、D歸為另一類(lèi)的分類(lèi)依據(jù)為有無(wú)成形的細(xì)胞核。

(2)A細(xì)菌通過(guò)分裂繁殖,分布廣泛,一是與它靠芽孢生殖有關(guān),二是與利用芽孢度過(guò)不良環(huán)境有關(guān)。

(3)C衣藻屬于藻類(lèi)植物,藻類(lèi)植物沒(méi)有根莖葉的分化。

(4)D屬于單細(xì)胞動(dòng)物,它在細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)上與其他三種生物最主要的區(qū)別是無(wú)細(xì)胞壁。

(5)B酵母菌能夠通過(guò)發(fā)酵,分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳受熱膨脹,所以蒸出的饅頭暄軟多孔。

(6)單細(xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)。多細(xì)胞生物體又是以單個(gè)細(xì)胞為基礎(chǔ)構(gòu)建的?梢(jiàn),細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,下列各項(xiàng)敘述,錯(cuò)誤的是

A. 反射弧是反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

B. 神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是1→2→3→4→5

C. 如2受到嚴(yán)重?fù)p傷,則無(wú)法形成感受

D. 該反射弧的神經(jīng)中樞在大腦皮層

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于傳粉的說(shuō)法正確的是( )

A.花粉從一株植物傳到另一株植物的過(guò)程

B.花粉從雄蕊傳到雌蕊的過(guò)程

C.花粉從花藥里散發(fā)出來(lái)的過(guò)程

D.花粉從雄蕊里散發(fā)出來(lái),落到雌蕊柱頭上的過(guò)程

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用人類(lèi)起源和發(fā)展的知識(shí),談?wù)劖h(huán)境是如何影響生物,生物又是如何來(lái)適應(yīng)環(huán)境的?

___________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有一物象處于顯微鏡視野的右上方,要使該物像移至視野的正中央,玻片的移動(dòng)方向是( )

A. 右上方

B. 右下方

C. 左上方

D. 左下方

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某人因腦溢血造成半身癱瘓,左上肢不能活動(dòng),這是由于

A肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)不靈活 B肱二頭肌、肱三頭肌

C肌肉內(nèi)血管受損 D支配左上肢的神經(jīng)受損

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體是一個(gè)協(xié)調(diào),配合和諧統(tǒng)一的整體,下圖為子怡同學(xué)精心繪制的消化、呼吸、泌尿、內(nèi)分泌循環(huán)系統(tǒng)間關(guān)聯(lián)的概念圖解,其中①②代表氣體,③④代表生理過(guò)程。請(qǐng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答以下問(wèn)題:

(1)子怡同學(xué)吃的早餐被消化和吸收的主要器官是___________,消化終產(chǎn)物隨血液送達(dá)組織細(xì)胞后,在圖中[]________氣體的參與下被分解利用,提供學(xué)習(xí)所需能量。

(2)陽(yáng)光大課間子怡去操場(chǎng)跑步,下列能模擬她深呼吸時(shí)肺和膈肌狀態(tài)的是_。

(3)小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細(xì)血管壁、腎小球壁、腎小囊內(nèi)壁等結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)是都有_______層細(xì)胞構(gòu)成,利于物質(zhì)交換,這充分體現(xiàn)出__________的生物學(xué)觀點(diǎn)。

(4)小腸中除有腸內(nèi)壁的腸腺分泌腸液之外,還有能將脂肪乳化成脂肪微粒的______等多種消化液。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】到目前為止,下列物質(zhì)不能通過(guò)基因工程用微生物生產(chǎn)的是(  。

A. 胰島素 B. 乙肝疫苗 C. 干擾素 D. 性激素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水中的需氧微生物能夠分解有機(jī)物,維持著河流、小溪的自我凈化能力。當(dāng)城市生活污水大量排入河流后,有機(jī)物的降解消耗了水中的溶解氧,致使需要氧氣的水生生物死亡,河水發(fā)黑變臭。甲圖表示污水處理廠對(duì)城市生活污水的處理過(guò)程:

(1)如果少量的生活污水排放到河流中,一般不會(huì)導(dǎo)致河水變黑發(fā)臭,其原因是____________________________

(2)將污水與一定的活性淤泥混合后流入曝氣池,活性污泥中的生物主要包括“土生土長(zhǎng)”的多種細(xì)菌、原生動(dòng)物和其它微生物群體。處理污水的曝氣池實(shí)質(zhì)相當(dāng)于一個(gè)小型的生態(tài)系統(tǒng),其中的多種細(xì)菌是____________,它們的作用是促進(jìn)_____________________________________________________。

(3)通氣翼輪不斷攪拌,不僅使污水與已經(jīng)處理的污水充分混合并得到較好的稀釋?zhuān)粩喑錃膺能提高水體中的________________含量。于是污水中的有機(jī)物被需氧細(xì)菌通過(guò)_________________________這一生理過(guò)程而分解。細(xì)菌充當(dāng)了“污水清潔工”的角色。

(4)翼輪攪拌一段時(shí)間后,需氧細(xì)菌的數(shù)量將明顯增加,在曝氣池中形成良性循環(huán)。在上圖乙中表示需氧細(xì)菌增加的曲線是_________________

(5)為了保證微生物的生長(zhǎng),曝氣池還應(yīng)保證合適的___________________等條件才能正常凈化污水。經(jīng)過(guò)有效處理的曝氣池若靜置一段時(shí)間,水質(zhì)將變綠,其原因是需氧細(xì)菌代謝產(chǎn)生的_________________等物質(zhì)被藻類(lèi)利用。

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