【題目】以下生物體的結(jié)構(gòu)最簡單的是（ ）

A．細(xì)菌 B．植物

C．動物 D．肝炎病毒

【答案】D

【解析】

試題分析：細(xì)菌有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯誤；植物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體，B錯誤；動物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，C錯誤；病毒沒有細(xì)胞構(gòu)造，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動。一旦離開就會變成結(jié)晶體，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟瓣膜向一個方向開放，保證血液流動的方向是（ ）

A．心房→心室→靜脈→動脈→毛細(xì)血管

B．心房→心室→動脈→毛細(xì)血管→靜脈→心房

C．心室→心房→靜脈→毛細(xì)血管→動脈

D．心室→心房→動脈→毛細(xì)血管→靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體腦部和生殖器官與全身相對生長速率的比較曲線圖，解讀該圖不能得出的結(jié)論是（ ）

A.曲線①表示腦部生長，②表示生殖器官生長
B.青春期開始時腦部生長已基本完成
C.進(jìn)入青春期后，生殖器官迅速生長發(fā)育
D.在生殖器官迅速生長發(fā)育的同時，智力也迅速發(fā)展

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天�！边@一名句體現(xiàn)了動物對人類哪方面的作用?

A. 在科學(xué)和技術(shù)上給人們的啟迪

B. 觀賞價值和成為文學(xué)創(chuàng)作的源泉

C. 動物和人類的和諧共處

D. 提供肉、蛋等作為人類的食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥的呼吸作用___,具有與肺相通的___,可輔助呼吸。心跳頻率___,體溫___。鳥的體溫不會隨著環(huán)境溫度的變化而改變,是___。魚、兩棲動物和爬行動物,體溫隨環(huán)境溫度的變化而改變,是___。恒定的體溫增強(qiáng)了動物對環(huán)境的適應(yīng)能力,擴(kuò)大了動物的分布范圍。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體血液循環(huán)簡圖，A,B分別表示氣體進(jìn)出肺，a、b、c、d表示心臟的四個腔，1—6表示有關(guān)的血管，請據(jù)圖回答：

（1）在A過程，肋間肌和處于狀態(tài)，這使得胸腔容積（填“縮小”或“增大”），肺（填“收縮”或“擴(kuò)張”）。
（2）當(dāng)血液流經(jīng)1時，血液中的進(jìn)入 ， 上述結(jié)構(gòu)中的進(jìn)入血液，與中的結(jié)合，經(jīng)過上述氣體交換，血液顏色發(fā)生的變化是。
（3）心臟的[]肌肉壁最厚，這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其輸送血液距離長相適應(yīng)。圖中所示血管中，流靜脈血的動脈血管是（填序號），該血管與心臟的[]相通。
（4）如果4為上臂骨骼肌內(nèi)的血管，則其內(nèi)的血液能為周圍的肌肉細(xì)胞運(yùn)來和。如果某人因外傷引起上述骨骼肌發(fā)炎，則4內(nèi)血液中的某些會穿出4，吞噬侵入的病菌。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“魚兒離不開水”．將鮮活的魚從水中撈出來，魚很快就會死亡，魚死亡的原因是（　�。�
A.無法進(jìn)行呼吸
B.體表干燥
C.身體內(nèi)缺水
D.血液循環(huán)停止

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“螳螂捕蟬，黃雀在后”，蟬是一種節(jié)肢動物，有關(guān)蟬的主要特征描述錯誤的是

A. 身體分節(jié) B. 附肢分節(jié)

C. 體表有石灰質(zhì)外殼 D. 體表有堅韌的外骨骼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲在生長過程中,有蛻皮現(xiàn)象,它必須蛻皮的原因是

A. 外骨骼不能隨身體的生長而長大

B. 外骨骼損壞,需形成新的外骨骼

C. 表皮細(xì)胞老化、死亡

D. 蝗蟲的形態(tài)在發(fā)生變化

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同步練習(xí)冊答案