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【題目】下列水生動物不是哺乳動物的是(

A.海象 B.海豚 C.海龜 D.海豹

【答案】C

【解析】A、海象生活在水中,但具有胎生、哺乳的特征,屬于哺乳動物,A錯誤.

B、海豚生活在水中,但具有胎生、哺乳的特征,屬于哺乳動物,B錯誤.

C、海龜具有卵生、體表有甲等特征,屬于爬行動物,不屬于哺乳動物,C正確.

D、海豹盡管都生活在水中,但具有胎生、哺乳的特征,屬于哺乳動物,D錯誤.

故選:C

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在植物界,種類最多分布最廣的一類植物是(

A.藻類植物 B.蕨類植物 C.裸子植物 D.被子植物

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【題目】下圖是有關脊椎動物類群的代表動物,請據圖回答有關問題。

⑴A類動物呼吸時氣體交換的部位是__________中的毛細血管,B類動物用肺呼吸,_________輔助呼吸。

⑵上圖中須在水中完成受精作用的有(填字母)_______________類動物。

⑶E類動物的主要特征:體表覆蓋角質鱗片或甲,用_______呼吸 ,在陸上產卵,卵表面有堅韌的卵殼。

⑷D類動物的牙齒出現了________________的分化,從而提高了哺乳動物的攝食能力。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當做一件事未成功時,找適當的理由安慰自己,可以減少內心的失望.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】食物鏈中處于第一環(huán)節(jié)的生物是( )

A. 腐生微生物 B. 草食動物 C. 肉食動物 D. 綠色植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗圖。A瓶和B瓶內都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質:接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數日后,瓶中肉湯也變質。請回答:

(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是 _____瓶,而將瓶頸打斷后,不久肉湯也變質,原因是 _____________________________________

(2)題中所述操作過程,實際上可以把它看成前后兩個實驗。這兩個實驗所控制的變量都是 ________________________________ 。

(3)巴斯德根據自己的發(fā)現提出了保存酒和牛奶的_________法,為當時法國的葡萄酒和牛奶的生產解決了重大難題。

(4)巴斯德在進行上述實驗之前就知道:一些當時很著名的科學家已認定細菌是自然發(fā)生的。但他還是設計了這一巧妙的實驗,得出了與這些科學家完全不同的認識。由此,你對科學發(fā)現最重要的認識是__________________________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形,要將圖甲轉換成圖乙,載玻片移動方向是( )

A.左上方
B.左下方
C.右上方
D.右下方

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【題目】下面是某家庭成員某些特征的調查結果,請根據調查結果回答下列問題:

(1)表格上所涉及的單雙眼皮,有無耳垂等特征,在遺傳學上稱為 ____ 。

(2)父母為雙眼皮,而女兒為單眼皮,此現象在遺傳學上稱為 ____

(3)在生物傳宗接代過程中,傳遞遺傳物質的唯一媒介,聯系上下代的橋梁是 ____ 。

(4)若有耳垂的基因為B。

①寫出家庭成員的耳垂的唔會圖角:_____________

②A過程發(fā)生的場所分別是 ____ 、 ____ B代表 ____ 過程,C代表生長發(fā)育過程。

(5)這對夫妻如果再生一個孩子,生女兒的概率為 ____ 。生個孩子有耳垂的概率為 ____ 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】除哪一種動物外,其余三種動物都有一個共同特征(

A.鯊魚 B.河蚌 C.蛇 D.家鴿

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