【題目】據(jù)所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是

A. 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生，由高等到低等

B. 由復(fù)雜到簡(jiǎn)單，由陸生到水生，由高等到低等

C. 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生，由低等到高等

D. 由低等到高等，由陸生到水生，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜

【答案】C

【解析】在研究生物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多。越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從水生到陸生，從低等到高等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】皮膚中參與體溫調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)有（　�。�
A.血管和汗腺
B.毛發(fā)和皮脂腺
C.角質(zhì)層和汗腺
D.皮下組織和生發(fā)層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜜蜂在找到食物后，會(huì)在空中跳“8”字?jǐn)[尾舞招引同伴前去采蜜，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為（　　）
A.合作
B.寄生
C.捕食
D.競(jìng)爭(zhēng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答問題：

（1）圖中共有條食物鏈，其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)?/span> ．
（2）正常情況下，該食物網(wǎng)中個(gè)體數(shù)量最多的生物是 ， 體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是 ．
（3）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)期內(nèi)會(huì) ．
（4）作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的組成，除圖中因素外還應(yīng)有和部分．
（5）此食物網(wǎng)中有機(jī)物是制造的，能量最終來源于 ．
（6）由于人們連續(xù)圍獵狐，結(jié)果草原植被受到破壞．停止圍獵，幾年后狐的數(shù)量增多，生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)平衡，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列途徑不會(huì)造成艾滋病傳播的是（ ）

A. 握手，共進(jìn)午餐 B. 不正當(dāng)性接觸 C. 注射毒品 D. 母嬰傳播

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】原始大氣中沒有

A. 氧氣 B. 氮 C. 甲烷 D. 水蒸氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下昆蟲是完全變態(tài)發(fā)育的是（ ）

A. 家蠶 B. 蝗蟲 C. 蟋蟀 D. 螳螂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】米勒的實(shí)驗(yàn)支持了生命起源過程的（ ）
A.無機(jī)物質(zhì)合成簡(jiǎn)單的有機(jī)小分子物質(zhì)階段
B.有機(jī)小分子物質(zhì)合成有機(jī)大分子物質(zhì)階段
C.有原始界膜的獨(dú)立體系階段
D.獨(dú)立體系演變?yōu)樵忌A段

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)將人的受精過程以及胚胎發(fā)育過程的簡(jiǎn)要概念圖補(bǔ)充完整，并回答問題：

（1）A是_________。

（2）B是___________，它是新生命孕育的開始，母體內(nèi)形成B的場(chǎng)所是__________。

（3）胎兒通過臍帶和_________與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。

（4）如果這個(gè)新生兒是男孩，來自他父親精子中的性染色體是___________。胎兒在母體內(nèi)的發(fā)育時(shí)間大約為_________天。

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同步練習(xí)冊(cè)答案