仔細(xì)觀察圖菜豆種子示意圖，在[]內(nèi)填寫圖中序號，橫線上填寫文字．
（1）右圖所示的是
雙
雙
子葉植物種子示意圖，圖中起保護(hù)作用的是[
③
③
]
種皮
種皮
，位于種子的最外面；
（2）將來發(fā)育成植物莖和葉的結(jié)構(gòu)是圖中的
④
④
胚芽
胚芽
；
（3）在種子萌發(fā)過程中，提供營養(yǎng)物質(zhì)的是圖中[
⑤
⑤
]
子葉
子葉
；而在玉米種子萌發(fā)過程中提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是
胚乳
胚乳
；
（4）圖中[
②
②
]是胚根，將來發(fā)成植物的
根
根
；
（5）種子中的主要部分是
胚
胚
，它是由圖中的[
①
①
]、[
②
②
]、[
④
④
]和[
⑤
⑤
]共同構(gòu)成的整體．
分析：此題考查種子的結(jié)構(gòu)和成分、種子萌發(fā)的條件和過程的知識，據(jù)此答題．
解答：解：（1）圖中①胚根，②胚根，③種皮，④胚芽，⑤子葉，此題是雙子葉植物種子結(jié)構(gòu)示意圖，包括③種皮和胚，種皮質(zhì)地堅(jiān)硬，具有保護(hù)作用．
（2）在種子萌發(fā)的過程中，②胚根發(fā)育成植物的根，④胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，①胚軸伸長發(fā)育成連接莖和葉的部分，所以胚是新植物的幼體．
（3）雙子葉植物種子的胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，子葉中儲(chǔ)存有豐富的營養(yǎng)，因此，在種子萌發(fā)過程中，提供營養(yǎng)物質(zhì)的是⑤子葉．
（4）②胚根將來發(fā)育成植株的根．
（5）種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，胚包括④胚芽、①胚軸、②胚根、⑤子葉四部分構(gòu)成．在種子萌發(fā)的過程中，胚根發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，胚軸伸長發(fā)育成連接莖和葉的部分，所以胚是新植物的幼體．
故答案為：（1）雙；③；種皮；（2）④；胚芽；（3）⑤；子葉、胚乳；（4）發(fā)育成根；（5）胚；①；②；④；⑤
點(diǎn)評：胚是新植物的幼體，是種子的主要結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆”，這是生物界中普遍存在的一種遺傳現(xiàn)象．請分析回答：
（1）從生物學(xué)角度分析，種下去的“瓜”應(yīng)該是
種子
種子
，收獲得到的“瓜”應(yīng)該是
果實(shí)
果實(shí)
．
（2）仔細(xì)觀察下面菜豆種子萌發(fā)過程的示意圖，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，菜豆種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是
胚根
胚根
．菜豆幼苗的[1]是由種子的
胚芽
胚芽
發(fā)育成的．

（3）研究人員把番茄種子播種在苗床上，在適宜的條件下，種子萌發(fā)，第6天幼苗出土后，子葉展開，第9天幼葉出現(xiàn)，研究人員從種子到幼苗形成期間，每天測定其干重，并繪成右圖所示曲線．
則：前6天干重逐漸減少的原因是
種子在萌發(fā)過程中，通過呼吸作用消耗了儲(chǔ)存在子葉中的有機(jī)物
種子在萌發(fā)過程中，通過呼吸作用消耗了儲(chǔ)存在子葉中的有機(jī)物
；從第6天開始，干重又開始增加，這是因?yàn)?!--BA-->
展開后的幼葉能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物
展開后的幼葉能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物
．
（4）種“瓜”不會(huì)得到“豆”，同樣，種“豆”也不會(huì)得到“瓜”，這是因?yàn)椴煌闹参锞哂胁煌?!--BA-->
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆”，這是生物界中普遍存在的一種遺傳現(xiàn)象．請分析回答：
（1）從生物學(xué)角度分析，種下去的“瓜”應(yīng)該是______，收獲得到的“瓜”應(yīng)該是______．
（2）仔細(xì)觀察下面菜豆種子萌發(fā)過程的示意圖，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，菜豆種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是______．菜豆幼苗的[1]是由種子的______發(fā)育成的．

（3）研究人員把番茄種子播種在苗床上，在適宜的條件下，種子萌發(fā)，第6天幼苗出土后，子葉展開，第9天幼葉出現(xiàn)，研究人員從種子到幼苗形成期間，每天測定其干重，并繪成右圖所示曲線．
則：前6天干重逐漸減少的原因是______；從第6天開始，干重又開始增加，這是因?yàn)開_____．
（4）種“瓜”不會(huì)得到“豆”，同樣，種“豆”也不會(huì)得到“瓜”，這是因?yàn)椴煌闹参锞哂胁煌腳_____．

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

仔細(xì)觀察下圖菜豆種子示意圖，在[     ]內(nèi)填寫圖中序號，______上填寫文字。
(1)下圖所示的是__________子葉植物種子示意圖，圖中起保護(hù)作用的的是[     ]____________，位于種子的最外面；
(2)將來發(fā)育成植物莖和葉的結(jié)構(gòu)是圖中的[     ]____________；
(3)在種子萌發(fā)過程中，提供營養(yǎng)物質(zhì)的是圖中[     ]_______；而在玉米種子萌發(fā)過程中提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是________；
(4)圖中是[     ]________，作用是_____________；
(5)種子中的主要部分是__________，它是由圖中的[     ]、[     ]、[     ]、[     ]和共同構(gòu)成的整體。

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科目：初中生物 來源：2007年中考生物模擬試卷（14）（解析版） 題型：解答題

俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆”，這是生物界中普遍存在的一種遺傳現(xiàn)象．請分析回答：
（1）從生物學(xué)角度分析，種下去的“瓜”應(yīng)該是______，收獲得到的“瓜”應(yīng)該是______．
（2）仔細(xì)觀察下面菜豆種子萌發(fā)過程的示意圖，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，菜豆種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是______．菜豆幼苗的[1]是由種子的______發(fā)育成的．

（3）研究人員把番茄種子播種在苗床上，在適宜的條件下，種子萌發(fā)，第6天幼苗出土后，子葉展開，第9天幼葉出現(xiàn)，研究人員從種子到幼苗形成期間，每天測定其干重，并繪成右圖所示曲線．
則：前6天干重逐漸減少的原因是______；從第6天開始，干重又開始增加，這是因?yàn)開_____．
（4）種“瓜”不會(huì)得到“豆”，同樣，種“豆”也不會(huì)得到“瓜”，這是因?yàn)椴煌闹参锞哂胁煌腳_____．

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同步練習(xí)冊答案