【題目】要把顯微鏡視野右上方的物像移到視野的中央，玻片移動(dòng)的方向應(yīng)該是（　　）
A.左下方
B.左上方
C.右下方
D.右上方

【答案】D
【解析】解：我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反．如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的．物像位于視野中央偏右上方，要想把它移到視野中央，應(yīng)該向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像才向左下方移動(dòng)，才能移到視野中央．故選：D
此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識(shí)，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是：體表有堅(jiān)韌的；身體和附肢都 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析回答問題：

（1）甲、乙、丙所代表的三種生物發(fā)育的起點(diǎn)都是______。

（2）乙為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖，能為a的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有_____（填代號(hào)）。

（3）丙是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖，請(qǐng)用圖中代號(hào)和箭頭表示出胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑：___________________________________。

（4）丁圖所示的植物繁殖方式是嫁接，為了提供成活率，最關(guān)鍵的操作是：___________________。

（5）丁圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上，結(jié)出果實(shí)的果皮細(xì)胞基因組成為aa的概率______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中，氣體和食物的共同通道是（　�。�

A. 喉 B. 食道 C. 咽 D. 口腔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時(shí)間它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是（ ）

A. 若乙被大量捕殺，則短時(shí)間內(nèi)丙的數(shù)量會(huì)增加

B. 只有甲、乙、丙、丁無法構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

C. 甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者

D. 若該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是丙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肌肉注射青霉素后，若做跟蹤調(diào)查，最先在心臟哪一個(gè)腔發(fā)現(xiàn)這種藥物？（ ）

A. 右心房 B. 右心室 C. 左心房 D. 左心室

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)甲、乙、丙三幅曲線圖的分析，正確的一項(xiàng)是 （ ）

A. 圖丙曲線顯示，大棚內(nèi)的生物在13～17時(shí)段內(nèi)呼吸作用強(qiáng)度沒有變化

B. 圖丙表示一天內(nèi)大棚中二氧化碳含量的變化，在a點(diǎn)打開通風(fēng)孔的目的是補(bǔ)充大棚氧氣

C. 圖甲中曲線表示人體血液流過腎臟后某物質(zhì)含量的變化情況，則該物質(zhì)可能是尿素或無機(jī)鹽

D. 圖乙為正常人進(jìn)食后血糖含量的變化曲線，BC段出現(xiàn)血糖含量上升主要是由于食物中糖類的消化和吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用顯微鏡觀察他自己制作的臨時(shí)裝片，結(jié)果看到的細(xì)胞一部分清晰，一部分模糊，這可能是（　�。�
A.反光鏡未調(diào)好
B.顯微鏡物鏡是壞的
C.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋沒調(diào)好
D.標(biāo)本做得厚薄不均

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于植物的呼吸作用和光合作用，下列說法正確的是

A. 所有生活著的細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用和光合作用

B. 夜晚，含有葉綠體的細(xì)胞停止進(jìn)行光合作用和呼吸作用

C. 光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，釋放能量

D. 呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量

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