【題目】動物具有“學(xué)習(xí)能力”這有利于( 。
A.找到食物
B.逃避敵害
C.找配配偶
D.適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境

【答案】D
【解析】解:學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為,動物建立后天學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層,不是與生俱來的而是動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.動物通過后天的學(xué)習(xí),大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力. 學(xué)習(xí)是指動物在成長過程中,通過經(jīng)驗(yàn)的影響,發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程.動物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度呈正相關(guān),動物的種類越高等,學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng),學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大.故選:D.
此題可以從動物的學(xué)習(xí)行為的特征、意義方面來分析解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物中,屬于恒溫動物的有

鯽魚 青蛙 家鴿 熊貓 麻雀 蚯蚓 蝗蟲

A①③⑤ B④⑤⑥ C③④⑤⑧ D②④⑤⑧

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】把骨骼肌連在骨上的結(jié)構(gòu)是( 。
A.關(guān)節(jié)
B.韌帶
C.肌腱
D.關(guān)節(jié)囊

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是桃花的結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)雄蕊由________(填序號)組成的,花藥里有________,將來發(fā)育成[12] ________的是[ ]________;發(fā)育成[11] ________的是[ ]________ 。開花前起保護(hù)作用的是[ ]________和[ ]________。

(2)結(jié)構(gòu)[6]的顏色鮮艷,有一些散發(fā)芳香物質(zhì)的細(xì)胞,其意義是__________________。與與此有著同樣的結(jié)構(gòu)還有著生于[9]基部的________。

(3)[10]內(nèi)有將來與精子結(jié)合成受精卵的_________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為顯微鏡示意圖,請據(jù)圖回答

(1)在觀察過程中,發(fā)現(xiàn)視野中物象不清晰,可以調(diào)節(jié)[ ]________________

(2)將低倍鏡換成高倍鏡,可以轉(zhuǎn)動[ ]________________。

(3)對顯微鏡起放大作用的結(jié)構(gòu)是[ ]_____________和[ ]__________

(4)對光結(jié)束后,從目鏡內(nèi)看到視野應(yīng)該是______________(填字母)

A.黑暗的 B.彩色的 C.略黑的 D.明亮的

(5)在觀察時(shí),如果放大倍數(shù)為200倍時(shí),視野內(nèi)看到8個(gè)細(xì)胞,那么放大倍數(shù)為50倍時(shí)視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目_______(變多或變少)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)飼養(yǎng)和觀察蚯蚓實(shí)驗(yàn)的幾種說法,錯(cuò)誤的是

A用手輕輕觸摸蚯蚓身體腹面,會有粗糙不平的感覺

B蚯蚓身體由許多體節(jié)構(gòu)成,靠近環(huán)帶的一端是后端

C蚯蚓的呼吸要靠能分泌粘液的濕潤體壁來完成

D實(shí)驗(yàn)中要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕觸蚯蚓體表

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞構(gòu)成生物體的流程,1、2表示生理過程,a-f表示結(jié)構(gòu)層次,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 在有性生殖過程中,a表示受精卵

B. 葉片表皮和人體皮膚都是通過2形成的組織

C. 1最重要的變化是染色體復(fù)制并均分到子細(xì)胞中

D. c和e是由不同組織按照一定次序結(jié)合而成

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“微生物學(xué)之父”是指( 。
A.林奈
B.列文虎克
C.巴斯德
D.達(dá)爾文

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了草和豆苗之間的關(guān)系是( )
A.合作
B.競爭
C.共生
D.捕食

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