（2006?泉州）與周邊植被稀少地區(qū)相比，牛姆林自然保護區(qū)中（　�。�
分析：為保護生物的多樣性，我們采取了不同的措施，如建立自然保護區(qū)，據(jù)此答題．
解答：解：保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)，牛姆林自然保護區(qū)位于福建省永春縣西部下洋鎮(zhèn)境內，牛姆林是避暑勝地．它位于南亞熱帶北緣，海拔490-1105米，夏季月平均氣溫25-28℃，常年云霧繚繞，四季如春，植被豐富，空氣濕度大，是名人仙跡薈萃勝地．
故選：B
點評：解答此題的關鍵是了解牛姆林自然保護區(qū)的特點，可借助于查閱相關的資料．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?泉州）下列關于生命起源和生物進化的敘述中，錯誤的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?泉州）如圖是人體呼吸的示意圖，其中①表示肺泡與外界的氣體交換，②表示肺泡內的氣體交換，③表示氣體在血液中的運輸，④表示組織間氣體交換．請回答：
（1）在過程①中，與吸入的氣體相比，呼出的氣體中含有較
多
多
的二氧化碳．
（2）通過過程②，可把含氧較少的
靜脈
靜脈
血變?yōu)楹踟S富的
動脈
動脈
血．
（3）血液中運輸氧的血細胞是
紅細胞
紅細胞
，氧氣由這種細胞攜帶，經過程
③
③
（填序號）運輸?shù)浇M織間，通過過程
④
④
（填序號）進入組織細胞，供組織細胞進行
呼吸
呼吸
作用，分解
有機物
有機物
，釋放能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?泉州）小明同學在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中發(fā)現(xiàn)一些問題，請幫他解決．
（1）為了把葉片中的淀粉全部轉運和消耗掉，小明應將植物提前放在暗處或光亮處一晝夜？
放在暗處（或“暗處”）
放在暗處（或“暗處”）
．
（2）將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設置
對照
對照
實驗．這樣設置后，該實驗中的變量是
光
光
．
（3）為了讓綠葉充分進行光合作用，應將遮好紙片的植物放在
陽光（“光”或“光照”）
陽光（“光”或“光照”）
下幾個小時．
（4）這樣處理后，摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光紙后，將葉片放入酒精中隔水加熱．酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液，你認為是什么物質溶于酒精？
葉綠素
葉綠素
．
（5）用清水漂洗脫色葉片后向葉片滴加碘液，是為了檢驗葉片中是否含有
淀粉
淀粉
．
（6）滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液，預期葉片遮光部分不變色，不遮光部分將變?yōu)?!--BA-->
藍
藍
色．
（7）若實驗結果與預期相符，則該實驗表明：
綠葉在光下能制造淀粉
綠葉在光下能制造淀粉
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?泉州模擬）下列關于生命起源和生物進化的敘述中，正確的是（　�。�

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