【題目】細(xì)菌的下列特點(diǎn),與它們的廣泛分布無關(guān)的是(  )

A. 細(xì)菌的個(gè)體十分微小

B. 細(xì)菌能形成芽孢,對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力

C. 細(xì)菌靠分裂進(jìn)行生殖,速度快、數(shù)量多

D. 細(xì)菌沒有葉綠體,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活

【答案】D

【解析】

試題細(xì)菌的個(gè)體十分微小,可以隨風(fēng)飄散,細(xì)菌能形成芽孢,芽孢能夠抵御不良環(huán)境,在條件適宜時(shí),又可以恢復(fù)細(xì)菌的正常生理,細(xì)菌靠分裂的方式進(jìn)行繁殖,繁殖快,數(shù)量多,以上都是細(xì)菌分布廣泛的原因。細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)無葉綠體,與細(xì)菌分布廣泛無關(guān),選項(xiàng)D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和維生素屬于有機(jī)物,都能為人體提供能量。______

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【題目】營(yíng)養(yǎng)學(xué)家指出,為了保持身體健康,必須保證每日______、按時(shí)______;在每日攝入的總能量中,早、中、晚的能量應(yīng)當(dāng)分別占______、____________左右。

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【題目】關(guān)于“測(cè)定反應(yīng)速度”的實(shí)驗(yàn),某班同學(xué)提出了以下四個(gè)探究問題,最適合在課堂上探究的是( )

A. 反應(yīng)速度與性別有關(guān) B. 反應(yīng)速度與年齡大小有關(guān)

C. 反應(yīng)速度與測(cè)量的時(shí)間有關(guān) D. 反應(yīng)速度與身體健康狀況有關(guān)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】麗麗在吃楊梅時(shí)將核咽了下去,楊梅核在體內(nèi)的“旅行”路線是( )

A. 口腔→咽→胃→大腸→食道→小腸→肛門

B. 口腔→食道→小腸→胃→咽→大腸→肛門

C. 口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門

D. 口腔→小腸→胃→咽→食道→大腸→肛門

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】葉是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官,葉的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。下圖是葉片的橫切結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)制作臨時(shí)切片時(shí),右手捏緊并排的兩片刀片,垂直向下迅速切割葉片,選取其中____的一片制成臨時(shí)切片觀察。

(2)葉上、下表皮無色透明,利于透光,植物就是利用____將二氧化碳和水合成為貯存能量的____;葉片進(jìn)行光合作用時(shí),所需二氧化碳通過____處進(jìn)入葉內(nèi),它的張開和閉合是由____細(xì)胞控制的,所需水分通過____運(yùn)輸而來。

(3)應(yīng)用光合作用和呼吸作用的原理,提出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施:______(寫出一點(diǎn)即可)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某校七年3班的王軍同學(xué)最近學(xué)習(xí)效率比較低,大腦運(yùn)轉(zhuǎn)比較緩慢。醫(yī)生建議王軍同學(xué)的媽媽平時(shí)多給他補(bǔ)充一些能夠提高大腦活力的食物,如富含蛋白質(zhì)的食物。下列幾組食物中,符合富含蛋白質(zhì)這一條件的是( )

A. 牛奶、蘋果、面包 B. 茄子、橘子、豆芽

C. 牛奶、面包、土豆 D. 牛奶、雞蛋、豆腐

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明要和老爸吹氣球比肺活量,那他應(yīng)該

A. 盡力吸氣后再盡力吹 B. 屏住呼吸后再盡力吹

C. 快速下蹲后再盡力吹 D. 擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)后再盡力吹

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在中考體育中的肺活量測(cè)量數(shù)據(jù)分別為2880 毫升、2852 毫升和2860毫升,該同學(xué)的肺活量是( 。

A. 2880 毫升 B. 2852 毫升 C. 2860毫升 D. 2864毫升

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