【題目】為了保護(hù)森林資源，應(yīng)完全禁止采伐樹木。（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：森林是可再生資源，我們要保護(hù)好，合理地開發(fā)和利用森林資源，一定要合理采伐，伐后及時更新，使木材生長量和采伐量基本平衡，甚至大于采伐量。同時要提高木材利用率和綜合利用率，是保護(hù)和利用森林資源的最佳方法；單純的林種中生物種類單一，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力差，生態(tài)平衡易被破壞，不利于保護(hù)森林資源；封山育林，禁止砍伐只能夠在短時期內(nèi)保護(hù)森林植被；亂砍濫伐只能導(dǎo)致森林資源的破壞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）控制人雙眼皮的遺傳信息儲存在[ ]________中。

（2）能進(jìn)行光合作用，將無機(jī)物合成有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是[ ]________。

（3）植物體能夠保持挺立、舒展的姿勢與[ ]________和細(xì)胞壁的存在有關(guān)。

（4）在光學(xué)顯微鏡下，植物細(xì)胞中有一層結(jié)構(gòu)看不清楚，這層結(jié)構(gòu)叫［ 　 ］_______。

（5）與呼吸作用有關(guān)，為細(xì)胞生命活動提供能量的是［ 　 ］_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下描述的現(xiàn)象中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�

A. 大山雀偷喝牛奶B. 蜻蜓點水

C. 菜青蟲取食白菜葉D. 美國紅雀喂金魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示植物個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次．據(jù)圖回答下列問題：

（1）[a]過程叫做細(xì)胞的_____．此過程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是染色體數(shù)量先加倍，然后平均分配到兩個子細(xì)胞中，從而確保了變化前后細(xì)胞核內(nèi)所含的_____不變．

（2）[b]過程叫做細(xì)胞的_____，其結(jié)果是產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能_____的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的．這樣的細(xì)胞群我們稱之為_____．

（3）圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上是_____．一片完全葉是由托葉、葉片和_____三部分組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物屬于魚類的是（ ）

A. 章魚 B. 魷魚 C. 娃娃魚 D. 海馬

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜜蜂和（ ）的親緣關(guān)系最近

A. 蜘蛛 B. 蝎子 C. 馬陸 D. 螞蟻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下描述屬于有性生殖的是（　�。�

A. 扦插B. 嫁接C. 播種D. 組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘑菇體內(nèi)有葉綠體，能自己制造有機(jī)物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)“嘗試對動物進(jìn)行分類”時，甲同學(xué)據(jù)所學(xué)無脊椎動物知識畫出對水螅、渦蟲、蝗蟲、水蛭、秀麗隱桿線蟲5種動物的分類圖，乙同學(xué)據(jù)所學(xué)脊椎動物知識畫出對乙圖中5種動物的分類圖，請分別據(jù)甲、乙圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出甲圖中①、②、③、④、⑤缺失的內(nèi)容：

①_____、②_____、③_____、④_____、⑤_____

（2）請據(jù)乙圖判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”：

①圖中所有動物體內(nèi)都有脊柱。_____

②歸為B類動物都具有用肺呼吸的特點。_____

③歸為C類動物終生生活在水中。_____

④歸為C類動物體的生殖過程都離不開水。_____。

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