【題目】證明“在有光條件下氧氣是否由綠色植物釋放出來”的實驗裝置、證明“光是植物進(jìn)行光合作用的條件”實驗裝置分別是圖中的（）

A. 甲與乙、甲與丁 B. 甲與丙、甲與乙 C. 甲與丁、乙與丙 D. 甲與乙、乙與丙

【答案】B

【解析】

（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。
（2）對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量。由于證明“光是植物進(jìn)行光合作用的條件”，所以實驗的唯一變量是光，其它條件都要相同如都有綠色植物。

甲和丙可構(gòu)成一組對照實驗，實驗的變量是植物，可證明在有光條件下氧氣是有綠色植物釋放出來的；甲和乙可構(gòu)成對照實驗，實驗的變量是光，探究的是光是光合作用的必要條件。B正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞的模式圖，請結(jié)合這張圖，回答下列問題．

（1）圖中構(gòu)成生產(chǎn)者的細(xì)胞是________（填甲或乙）．

（2）具有保護(hù)作用和控制物質(zhì)的進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[]________．

（3）在顯微鏡下觀察用碘液染色的細(xì)胞時，顏色最深的結(jié)構(gòu)是[]________．它含有________，是細(xì)胞的控制中心．

（4）吃西瓜時，我們會感到甘甜可口，主要是因為圖中[]________內(nèi)含有溶解的糖分．

（5）甲圖中顆粒狀的結(jié)構(gòu)[E]________能夠把________轉(zhuǎn)換為________（填能量形式）．圖甲和圖乙共有的能量轉(zhuǎn)換器是____．

（6）圖乙細(xì)胞在清水中脹破而圖甲細(xì)胞則不會，是因為圖甲具有[]________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘑菇經(jīng)常出現(xiàn)在森林中，但卻不是植物，原因是（　　）
A.細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁
B.細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞核
C.細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞膜
D.細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若在裝片上寫有字母“p”，放在顯微鏡下觀察，在視野中看到的物像是（ ）

A. b B. p

C. q D. d

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示人和綠色開花植物生殖和發(fā)育過程，請任選題Ⅰ、Ⅱ中的一個作答，兩題都做，按題Ⅰ作答記分。

題Ⅰ

題Ⅱ

（1）胎兒生命的起始點是____，該細(xì)胞形成的場所與胎兒發(fā)育的場所是_____（相同、不相同）的。

（2）胎兒通過[②] ___和③臍帶從母體獲得所需要的_____和氧氣。胎兒發(fā)育成熟，從母體子宮經(jīng)陰道產(chǎn)出的過程叫____。

（3）寶寶長大了，處于青春期的他開始長胡子了，這與性器官中的_____分泌的雄性激素有密切的關(guān)系。

（1）圖中①是______，它是在_____里產(chǎn)生的。

（2）圖中④是________，根據(jù)這一結(jié)構(gòu)的生長情況分析，說明這朵花還沒完成_______作用。該作用完成后， ______將發(fā)育成果實。

（3）謎語“麻房子，紅帳子，里面住個白胖子”的謎底是花生的果實，“紅帳子”是由圖中[___]發(fā)育而來。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)分析圖示，回答問題．

（1）圖一中②表示的染色體是________，形成③的場所是________．

（2）分析圖一可知，生男生女取決于受精時精子的類型，在每次生殖過程中，生男孩的幾率是________．

（3）圖二是某家庭的遺傳病圖譜，其中只有第二代4號（女性）個體患有該遺傳病，其他個體都正常．該遺傳病是由隱性基因a控制的一種遺傳病，癥狀表現(xiàn)為人體某功能的缺陷，這說明基因與性狀之間的關(guān)系是________；據(jù)圖分析，5號個體的基因組成為________．

（4）分析圖二，該家庭中的4號和5號個體是一對龍鳳胎兄妹，這二人的性染色體組成分別是________．

（5）由此知，人類的生殖方式為有性生殖，其后代具有________的遺傳特性．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家成功地把人的抗病毒干擾素基因植入煙草細(xì)胞中的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒的能力。這個事實說明，DNA上控制生物性狀的基本單位是

A. 基因 B. 糖類 C. 脂肪 D. 蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能卷舌（基因組成為AA）的父親與不能卷舌（基因組成為aa）的母親將基因傳遞給子代的過程如下圖．回答下列問題．

（1）圖中③的基因組成為_____．

（2）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為_____．能卷舌與不能卷舌中_____為顯性性狀．

（3）如果夫妻雙方的基因組成都是Aa，其后代的基因組成可能有_____種類型，若他們的一個孩子表現(xiàn)為能卷舌，則這個孩子的基因組成為_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某班學(xué)習(xí)小組，在一次實地考察中，觀察到了如下幾種動物，它們都是我們的好朋友。請據(jù)如圖回答：

（1）蚯蚓屬于______（填動物類群)。

（2）蜘蛛、蜜蜂屬于節(jié)肢動物，該動物類群的主要特征是：體表有堅韌的___；身體和附肢都分節(jié)。

（3）貓的牙齒有門齒、犬齒和____的分化。

（4）由于生活環(huán)境不同，動物的呼吸方式也有明顯差異：魚適于水生，用鰓呼吸；鳥適于飛行，有特有的_________輔助肺進(jìn)行雙重呼吸。

（5）對以上動物進(jìn)行分類：鳥、青蛙、貓、魚為一類，其他動物為另一類，主要依據(jù)是下列選項中的_____。

A.生活環(huán)境的不同 B.脊柱的有無 C.生殖方式的不同 D.呼吸方式的不同

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