【題目】實驗探究

為了探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計了下面的實驗:取兩個大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙標(biāo)簽。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。

根據(jù)實驗回答下列問題:

1哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱,一段時間后就不動了?__________________________。

2這一實驗說明環(huán)境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活?_____________________________。

3蚯蚓的呼吸依靠_____________________________來完成。

4在本實驗中設(shè)置乙瓶的作用是什么?

【答案】1乙;

2水;

3濕潤的體壁;

4作對照

【解析】

試題分析:1蚯蚓生活在陰暗潮濕富含有機質(zhì)的土壤中,靠濕潤的體壁來完成呼吸作用,所以乙瓶中由于缺少水而使蚯蚓無法完成呼吸,最后窒息而死;

2在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放人經(jīng)烘干的肥沃土壤,所以本實驗的變量是水,故這一實驗說明環(huán)境中的水分影響蚯蚓的生活;

3蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成,蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管,空氣中氧氣先溶解在體表黏液里,然后滲進(jìn)體壁,再進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管中,體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出;

4本實驗的實驗組為乙組,甲組起到對照作用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體體細(xì)胞中的一對基因位于一對染色體上的示意圖。關(guān)于圖解的敘述不正確的是( )。

A. 基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn),屬于不遺傳的變異

B. 如果B來自父方,則b來自母方

C. 基因組成Bb的個體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

D. 染色體上的B表示顯性基因

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物,下列相關(guān)分析中,錯誤的是( )

A. BD在發(fā)育方面的共同特點是變態(tài)發(fā)育

B. C在生殖和發(fā)育的特點的胎生哺乳

C. A體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,能進(jìn)行雙重呼吸

D. A、BC、D的共同特點是體內(nèi)有脊柱

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】

1)圖中屬于植物細(xì)胞的是圖 ,判斷依據(jù)是與動物細(xì)胞相比多了哪些結(jié)構(gòu)? 。(填文字)

2)用光學(xué)顯微鏡觀察動植物細(xì)胞臨時裝片時,不易觀察到的結(jié) 構(gòu)是 [ ] ;在顯微鏡下觀察時,染色最深的是細(xì)胞內(nèi)的[ ]_______。

3)檢測輕度污染的水域時,發(fā)現(xiàn)蒲草細(xì)胞內(nèi)有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量,其直接原因是細(xì)胞具有[ ] 。

4)切洋蔥時,會聞到一種辣味,這些物質(zhì)存在于細(xì)胞的 [ ]____________結(jié)構(gòu)內(nèi)。

5)甲、乙中都含有的能量轉(zhuǎn)換器是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】資料一:國家衛(wèi)生計生委網(wǎng)站消息,2016年3月全國共報告法定傳染病575400例,死亡1544人。其中,甲類傳染病中鼠疫、霍亂無發(fā)病、死亡報告。乙類傳染病中傳染性非典型肺炎、脊髓灰質(zhì)炎、人感染高致病性禽流感和白喉無發(fā)病、死亡報告,其余22種傳染病共報告發(fā)病331932例,死亡1522人。報告發(fā)病數(shù)居前5位的病種依次為病毒性肝炎、肺結(jié)核、梅毒、淋病以及細(xì)菌性和阿米巴性痢疾,占乙類傳染病報告病例總數(shù)的93%。

(1)傳染病在人群中流行應(yīng)同時具備三個基本環(huán)節(jié),即傳染源、_______和易感人群。

資料二:中東呼吸綜合征(簡稱MERS )是一種新型冠狀病毒導(dǎo)致的呼吸道傳染病。目前,在我國已發(fā)現(xiàn)首例病例,患者是從香港入境的韓國人,患病前他曾與患病的親屬接觸過。請回答下列有關(guān)問題:

(2)為防止該病在我國暴發(fā)流行,有關(guān)部門采取緊急措施,將該患者以及與他有過接觸的員進(jìn)行強制隔離,這屬于預(yù)防傳染病措施中的__________ 。

資料三:2016年4月16日00時25分在日本九州島熊本縣發(fā)生7.3級地震,震源深度10千米。2016年4月10日,阿富汗興都庫什地區(qū)發(fā)生地震,震級為7.1級,地震造成2人死亡,數(shù)十人受傷。

(3)在抗震救災(zāi)過程中,需要掌握一些急救知識。有人有出血現(xiàn)象,血一點點滲出,據(jù)此可判斷是_________出血。

資料四:廣東省近日新增3例H7N9禽流感病例,另有多人病愈出院。此外,香港和安徽省也分別增加一名。截止目前,黑龍江省暫時沒有發(fā)現(xiàn)此類病例。

(4)H7N9禽流感疫情發(fā)生后,內(nèi)地出現(xiàn)搶購板藍(lán)根的現(xiàn)象。鐘南山院士提醒過多服用板藍(lán)根對人體有害。圖中顯示板藍(lán)根顆粒屬于(_____

A.處方藥 B.非處方藥

(5)隨著科技的發(fā)展,可提取病毒的核酸并去掉其毒性基因,注射到細(xì)菌或真菌細(xì)胞內(nèi)從而生產(chǎn)疫苗。這種疫苗的生產(chǎn)過程應(yīng)用了 ________技術(shù)。

A.克隆技術(shù) B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】自制豆芽菜的一般步驟是:用開水燙綠豆種子幾十秒大量清水浸泡十個小時左右放在暗處,保持適宜溫度,每天換適量水幾天后收獲豆芽下列有關(guān)說法錯誤的是

A用開水燙綠豆種子可以殺死細(xì)菌

B用大量清水浸泡,會讓綠豆種子缺氧而

C把豆芽放在暗處是為了防止進(jìn)行光合作用

D少量種子沒有發(fā)芽可能是因為種子的胚已死亡或被蟲子咬壞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖一為呼吸系統(tǒng)組成示意圖,圖二為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)[2]在人體呼吸時的作用為______

A.溫暖、清潔空氣 B.氣體進(jìn)出的通道 C.對空氣進(jìn)行濕潤處理 D.以上都對

(2)圖二所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行氣體交換.圖中的a代表的物質(zhì)是______,毛細(xì)血管[5]匯合而成的靜脈血管內(nèi)流______血。

(3)圖二所示的外界氣體按照d方向離開肺泡時,圖一中[3]______膈肌應(yīng)處于______狀態(tài),此時肺內(nèi)的氣壓______(選填“大于”或“小于”)外界大氣壓。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一項不是按形態(tài)結(jié)構(gòu)劃分的

A其他生物 B動物 C作物 D植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】20155月,野化放飛的朱鹮在我國南方首次野外自然繁殖成功,促進(jìn)了朱鹮數(shù)量的增長,朱鹮的卵(如圖所示)能發(fā)育成雛鳥的主要結(jié)構(gòu)是( )

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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