【題目】用生物進化論的觀點解釋病菌抗藥性不斷增強的原因是（ ）

A.使用抗菌素的劑量不斷加大，病菌向抗藥能力增強方向變異

B.抗菌素對病菌進行人工選擇，生存下來的病菌都是抗藥能力強的

C.抗菌素對病菌進行自然選擇，生存下來的病菌都是抗藥能力強的

D.病菌中原來就有抗藥性強的個體，在使用抗菌素的過程中淘汰了抗藥性弱的個體

【答案】CD

【解析】

（1）達爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇。
（2）病菌抗藥性的產(chǎn)生發(fā)生在使用抗菌素之前，使用抗菌素后，抗菌素對病菌進行了選擇，抗藥性強的個體生存下來，抗藥性弱的個體被淘汰掉。

A．抗藥能力產(chǎn)生于使用抗菌素之前，且變異是不定向，A錯誤。
BC．抗菌素對病菌進行了自然選擇，非人工選擇，生存下來的病菌都是抗藥能力強的，B錯誤，C正確。
D．病菌中原來就存在抗藥性強的個體，在使用抗菌素的過程中，抗菌素對病菌進行了定向選擇，生存下來的病菌都是抗藥能力強的，淘汰了抗藥性弱的個體，D正確。
故選CD。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某地有一種灰色蝴蝶，數(shù)量很多，是當?shù)氐囊淮缶坝^。但自從當?shù)亻_采了一座煤礦后，人們發(fā)現(xiàn)淺灰色的蝴蝶幾乎不見了，而更多的是深灰色的蝴蝶，可能的原因是（　�。�

A.淺灰色蝴蝶變成了深灰色蝴蝶B.深灰色蝴蝶更適應現(xiàn)在的環(huán)境

C.淺灰色蝴蝶被深灰色蝴蝶捕食D.淺灰色蝴蝶被人采集光了

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物行為的敘述正確的是（　�。�

A.具有社會行為的動物群體中都會形成等級

B.失去雛雞的母雞撫愛小貓、猴子表演騎車都屬于學習行為

C.動物的學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為

D.黑長尾猴發(fā)現(xiàn)敵害時尖叫、蜜蜂的各種舞蹈、蒼蠅飛行發(fā)出的聲音都屬于信息交流

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】資料分析

資料一:2019年12月5日，廣東省佛山高明凌云山發(fā)生山火，共42支撲救隊伍約4000余人進行全力救火。本次火災所幸無人傷亡，但林地大面積被燒毀。

資料二:2019年12月12日第17屆亞洲馬拉松錦標賽在東莞開跑。作為亞洲范圍內(nèi)最高級別的洲際馬拉松賽事，本屆亞馬吸引了來自16個國家和地區(qū)的42名運動員參賽,與超過3萬名莞馬選手同臺競技，一同在奔跑中感受“灣區(qū)都市、品質(zhì)東莞”的魅力。

資料三:營養(yǎng)師是學過醫(yī)學和營養(yǎng)學專門知識的專業(yè)人才。他們的任務是根據(jù)不同人群的營養(yǎng)需要，負責為服務對象檢測營養(yǎng)狀況、設計食譜及食品的衛(wèi)生鑒定等工作。

（1）消防員在滅火的過程中，皮膚燒傷的情況時有發(fā)生,請問皮膚屬于保衛(wèi)人體的第________道防線。

（2）森林被大面積燒毀后，短時間內(nèi)難以恢復，這說明生態(tài)系統(tǒng)的________能力是有一定限度的。

（3）參賽者聽到裁判鳴槍便迅速起跑，從反射的類型看，這是________反射。而起跑動作的完成有賴于運動系統(tǒng)中________、關(guān)節(jié)和________三者的協(xié)調(diào)配合。

（4）某人面色蒼白且感到頭暈乏力，經(jīng)醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)的紅細胞和血紅蛋白低于正常值，醫(yī)生據(jù)此診斷此人患有________癥。假如你是營養(yǎng)師，你會建議他多吃一些含________和________豐富的食物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”正確地描述了生物圈中水循環(huán)的規(guī)律。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】飯菜打包放進冰箱比放在室溫下不容易腐敗變質(zhì)的主要原因是（ ）

A.沒空氣，細菌真菌缺氧死亡B.沒空氣，細菌真菌無法繁殖

C.溫度低，細菌真菌死亡D.溫度低，細菌真菌生長繁殖慢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于新冠病毒、艾滋病毒、大腸桿菌噬菌體、煙草花葉病毒的說法不合適的是：（ ）

A.它們都是寄生生活，都對寄主有害

B.它們都是利用寄主細胞的遺傳物質(zhì)進行繁殖的

C.新冠病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，對許多動物具有危害

D.艾滋病毒可以攻擊和瓦解人的免疫系統(tǒng)，至今沒有疫苗可以預防

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是檢驗呼出氣體的實驗裝置，請根據(jù)實驗情況回答下列問題。

（1）在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣動作，吸氣時，用夾子夾緊B管的橡皮管；呼氣時，夾緊A管的橡皮管。進行多次后，B試管內(nèi)的石灰水變化情況是 ，證明呼出的氣體中含 。

（2）在實驗中設置A試管的目的是 。

（3）人體吸進的氧氣最終要到達 發(fā)揮作用，人體

呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】識圖填空題

1．右圖表示食物通過人體消化道時，淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被化學消化的程度，字母A、B、C、D、E依次代表消化道的各個器官，據(jù)圖示回答：

（1）曲線X表示 的消化，曲線Y表示 的消化，曲線Z表示 的消化。

（2）消化的主要器官是[ ]__________。

（3）具有消化功能的是[ ]（填字母）

（4）D中有哪些消化液_________________，

（5） 從圖中可以看出，淀粉是在____________開始被消化的，

蛋白質(zhì)是在____________開始被消化的，脂肪是在__________開始被消化的

（6）從圖中可以看出蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪都是在[ ]__________被徹底消化的。

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