【題目】下列屬于人類特有的特征是 （ ）

A. 制造工具 B. 使用工具 C. 群體捕食 D. 用聲音交流信息

【答案】A

【解析】語(yǔ)言中樞是人類特有的中樞，動(dòng)物沒(méi)有語(yǔ)言中樞，因此動(dòng)物只能對(duì)各種具體的刺激做出反射，人類除了對(duì)具體信號(hào)的刺激發(fā)生反應(yīng)外，還能對(duì)由具體信號(hào)抽象出來(lái)的語(yǔ)言文字發(fā)生反應(yīng)，建立人類特有的反射，用聲音交流信息，這類反射的建立與人類的大腦皮層中具有語(yǔ)言中樞有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為家鴿的呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）圖中②所示的結(jié)構(gòu)是_____。

（2）當(dāng)家鴿飛行時(shí)，每呼吸一次，氣體兩次經(jīng)過(guò)圖中數(shù)字_____。所示的結(jié)構(gòu)并在其中進(jìn)行氣體交換，這種呼吸方式稱為_____，其意義是_____。

（3）請(qǐng)你列舉出3種家鴿適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：①_____，②_____，③_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家族性多發(fā)性結(jié)腸息肉是一種顯性遺傳病，父親是基因組成為Ee的患病者，母親表現(xiàn)正常。那么，他們的孩子以后發(fā)病的可能性是 ( )

A．25% B．50% C．75% D．100%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）表示植物細(xì)胞的是圖________(填“甲”或“乙”）。

（2）植物細(xì)胞有但是動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的能量轉(zhuǎn)換器是： 。

（3）菠菜煮開后，水會(huì)變成綠色，這是因?yàn)楦邷仄茐牧思?xì)胞的［ ］_________ 。

（4）切西瓜時(shí)會(huì)流出紅色的水，這個(gè)“水”來(lái)自圖中結(jié)構(gòu)的［ ］__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1929年，中國(guó)古人類學(xué)家裴文中首次發(fā)現(xiàn)了完整的、距今５０萬(wàn)年的北京人頭蓋骨。1941年，隨著太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，北京人頭蓋骨在二戰(zhàn)中從此下落不明。北京人頭蓋骨的遺失是人類考古學(xué)歷史上的“世界奇案”之一。但近日，據(jù)二戰(zhàn)時(shí)美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)士兵理查德鮑恩老人的回憶，提供了北京人頭蓋骨可能埋藏在中國(guó)秦皇島某地的一個(gè)停車場(chǎng)下的新線索。

（1）材料中的頭骨化石為研究人類的進(jìn)化提供了 _____。

（2）圖9為現(xiàn)代類人猿和人類的頭骨。請(qǐng)你據(jù)圖比較，判斷甲是 _____的頭骨，你判斷的依是 _____。

（3）人類進(jìn)化四個(gè)階段中，最關(guān)鍵的階段 _____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是部分動(dòng)物的分類圖解，請(qǐng)分析回答

（1）從體型來(lái)看，絕大多數(shù)動(dòng)物身體呈__對(duì)稱，這種體形使其運(yùn)動(dòng)更加準(zhǔn)確，迅速而有效，能更好的捕食和御敵．

（2）從體表來(lái)看，與所生活的環(huán)境相適應(yīng)，A類動(dòng)物的體表具有__，B類動(dòng)物的體表具有__，D類動(dòng)物的體表覆蓋著__．

（3）從呼吸方式來(lái)看，魚生活在水中，用__呼吸；D類動(dòng)物用__呼吸，鳥具有__輔助呼吸．

（4）從生殖和發(fā)育來(lái)看，D類動(dòng)物擺脫了對(duì)外界水環(huán)境的依賴，與此相適應(yīng)的特點(diǎn)有：體內(nèi)受精，陸上產(chǎn)卵，卵表面有__．與D類動(dòng)物相比，E類動(dòng)物最重要的繁殖特征是__．

（5）從分類等級(jí)來(lái)看，脊椎動(dòng)物的五個(gè)類群所處的分類等級(jí)都是__．

（6）從進(jìn)化過(guò)程來(lái)看，在我國(guó)發(fā)現(xiàn)的孔子鳥化石具有鳥類和D類動(dòng)物的一些特征：被覆羽毛，具有和鳥翼一樣的前肢，但前肢上長(zhǎng)著3個(gè)爪；上下顎沒(méi)有牙齒，有角質(zhì)喙，據(jù)此可以推斷，鳥類可能是由__類動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)，E類動(dòng)物由__類動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)，并且E類動(dòng)物的牙齒有__齒、犬齒和__齒的分化．

（7）動(dòng)物在自然界中具有重要作用，各種各樣的動(dòng)物在維持__平衡中起著重要作用；能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的__循環(huán)；能幫助植物傳粉等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“模擬生男生女的幾率”的探究活動(dòng)如下：把兩個(gè)布袋分別標(biāo)上“甲”、“乙”，把20個(gè)紅色小球放到標(biāo)有“甲”的布袋中，把10個(gè)紅色小球和10個(gè)白色小球放到標(biāo)有“乙”的布袋中，閉著眼睛從每個(gè)布袋中隨機(jī)抓取一個(gè)小球，看兩個(gè)小球的組合是紅色、紅色組合，還是紅色、白色組合，把小球各放回原布袋中，再重復(fù)多次，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）紅色小球代表 ，白色小球代表 ．

（2）若拿出的小球組合是紅、白色組合，代表出生的孩子為 性．

（3）如果統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)拿出的紅、紅小球組合與拿出的紅、白小球組合的比例接近1：1，則說(shuō)明生男生女的幾率 ．

（4）人的性別是由 決定的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔海底”，動(dòng)物行為多種多樣．如圖表示四種動(dòng)物的行為，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 從行為的獲得途徑來(lái)看，B與其他三者不同

B. C和D比較，D中的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)

C. A中猩猩釣食螞蟻，螞蟻具有社會(huì)行為

D. 只有學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存才有重要意義

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】滿江紅生活在淡水中，有根、莖、葉的分化，但無(wú)果實(shí)和種子。滿江紅屬于 （�。�

A. 藻類植物 B. 苔蘚植物 C. 蕨類植物 D. 種子植物

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