【題目】某生物學(xué)習(xí)小組利用甲、乙、丙三種動(dòng)物探究動(dòng)物的繞道取食行為。動(dòng)物甲、乙、丙完成繞道取食前的嘗試次數(shù)分別是165次、32次、5次。三種動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力從低到高的順序是（　�。�

A. 甲、乙、丙 B. 乙、甲、丙 C. 丙、乙、甲 D. 甲、丙、乙

【答案】A

【解析】學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長過程中，通過經(jīng)驗(yàn)的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程。動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比重越大，利用經(jīng)驗(yàn)解決問題能力就越強(qiáng)�！皠�(dòng)物甲、乙、丙完成繞道取食前的嘗試次數(shù)分別是165次、32次、5次”。分析數(shù)據(jù)可知，三種動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力從低到高的順序是甲→乙→丙。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今年是中國農(nóng)歷馬年，“馬是奮斗不止、自強(qiáng)不息的象征，馬是吃苦耐勞、勇往直前的代表”．如圖為馬的外形圖，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí)完成填空：

（1）馬是哺乳動(dòng)物，胎生、哺乳提高了幼仔的 ．
（2）馬是草食性動(dòng)物，與狼等肉食性動(dòng)物相比，在牙齒分化上不同的是沒有 ．
（3）馬具有高度發(fā)達(dá)的和感覺器官，能夠靈敏的感知外界的環(huán)境變化，對(duì)環(huán)境的復(fù)雜多變及時(shí)作出反應(yīng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示青蛙的發(fā)育過程，據(jù)圖回答：

（1）青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是[] ． 從整個(gè)發(fā)育過程來看，青蛙的發(fā)育屬于 ．
（2）繁殖季節(jié)，雄蛙高聲鳴叫，是為了 ．
（3）青蛙的生殖方式屬于 ． 受精方式是 ．
（4）寫出青蛙的發(fā)育過程 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病的一種手段，對(duì)于保護(hù)兒童的健康和生命，提高人口素質(zhì)具有重要意義。下面有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. 健康的嬰幼兒不需要進(jìn)行預(yù)防接種 B. 給嬰幼兒和兒童接種的疫苗屬于抗體

C. 疫苗通常是用失活或減毒的病原體制成的 D. 接種疫苗能提高人體對(duì)各種傳染病的抵抗力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】周末，愛動(dòng)手的李明在家進(jìn)行了生物實(shí)驗(yàn)．他將甲、乙兩個(gè)密閉的暖水瓶中分別裝入正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子，測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并繪制成如圖曲線圖，圖中能正確反映甲、乙暖水瓶內(nèi)溫度或氧氣含量變化曲線的是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激索的是乙圖中的c
B.性器官的發(fā)育和成熟是青春期發(fā)育最突出的特征
C.胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲取營養(yǎng)物質(zhì)
D.綠色開花植物的受糟場所和人體盼受糟場所分別在甲圖a和乙圖c內(nèi)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們提倡日常生活中用鐵制炊具而不用鋁制的，因?yàn)槌Ｓ娩X制的炊具容易患（ ）

A．夜盲癥 B．腳氣病 C．壞血病 D．貧血癥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)不注意用眼衛(wèi)生，沉迷于電子游戲，不但影響學(xué)習(xí)，還會(huì)因近距離注視屏幕導(dǎo)致眼球中某個(gè)結(jié)構(gòu)曲度增加而形成近視．這一結(jié)構(gòu)是（　�。�
A.玻璃體
B.視網(wǎng)膜
C.虹膜
D.晶狀體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將青蛙殺光，蝗蟲的數(shù)量變化可以用下列曲線圖中的哪一個(gè)來表示？（　�。�

A.

B.

C.

D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案