將下列自然現(xiàn)象與相應(yīng)所屬的動物行為連接起來。
金龜子遇敵假死              繁殖行為
雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥            防御行為
大雁的遷飛                  社群行為
餓狗為食物而爭斗            攻擊行為
螞蟻間的分工合作            節(jié)律行為


解析試題分析:繁殖行為:與動物繁殖有關(guān)的行為,如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為,防御行為:為了保護自己,防御敵害的各種行為都是防御行為,如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等,社會行為:是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級,攻擊行為是指同種動物個體之間由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗,特點是雙方的身體不受到傷害,失敗者表示出屈服,勝利者就停止攻擊,節(jié)律行為是指動物隨著日月的周期性變化,逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為,有季節(jié)節(jié)律、潮汐節(jié)律等,①金龜子遇敵假死是為了防御敵害,保護自己,屬于防御行為,②雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥,是親鳥的育雛行為,屬于繁殖行為,③大雁的遷飛,是受季節(jié)影響形成的節(jié)律行為,④餓狗為食物而爭斗,是同種動物為了爭奪食物而發(fā)生的攻擊行為,⑤螞蟻間的分工合作,表明螞蟻有明確的分工屬于社會行為。
考點:本題考查的是動物行為的分類。
點評:此題為基礎(chǔ)題,難度一般,解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為的目的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

將下列自然現(xiàn)象與相應(yīng)所屬的動物行為連接起來.

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:連線題

請將下列生命現(xiàn)象與相應(yīng)的生物特征用線連接起來:  
①種子萌發(fā)形成幼苗 a.繁殖   
②母雞下蛋     b.生長 
③綠色植物通過光合作用制造“食物”        c.應(yīng)激性
④含羞草的葉片受到觸動時會自然下垂 d.新陳代謝  

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:連線題

請將下列生命現(xiàn)象與相應(yīng)的生物特征用線連接起來:
種子萌發(fā)形成幼苗 繁殖
母雞下蛋 生長
綠色植物通過光合作用制造“食物” 應(yīng)激性
含羞草的葉片受到觸動時會自然下垂 營養(yǎng)物質(zhì)
鯨在水中噴水柱 呼吸

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