【題目】下列關于呼吸作用和光合作用的描述,正確的是( 。
A. 植物白天進行光合作用,晚上進行呼吸作用
B. 植物白天、晚上都在進行光合作用
C. 植物白天進行呼吸作用,晚上進行光合作用
D. 植物白天進行光合作用,每時每刻都在進行呼吸作用
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】原尿流經腎小管時,能分別被全部吸收、大部分重吸收、部分重吸收的物質依次是( )
A. 葡萄糖、水、無機鹽 B. 葡萄糖、無機鹽、水
C. 水、葡萄糖、無機鹽 D. 無機鹽、水、葡萄糖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】向日葵是雙子葉植物,葵花籽既可食用,也可用于生產葵花籽油。由于果皮較厚,向日葵的種子自然萌發(fā)需要較長時間,生產中常用浸種方法提高發(fā)芽率。為探究浸種的最適條件,同學們進行了相關實驗,結果如下表。
據(jù)此回答問題。
(1)分析表格可知,浸種的最適條件是_____。
(2)向日葵種子的營養(yǎng)物質主要儲存在_____中。
(3)幼苗從土壤中吸收生命活動所需的水和_____。
(4)平常所食用的葵花籽仁(種子)是由向日葵花的_____發(fā)育而成。
(5)葵花籽可用于生產葵花籽油,說明其中營養(yǎng)物質——_____的含量較高。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】精準扶貧是當前新農村建設的首要任務。日本甜寶甜瓜肉質甜脆、口感清爽深受消費者青睞,我區(qū)建造塑料大棚種植此瓜幫助農戶脫貧增收。下圖圖l為葉片進行的三項生理過程;圖2為晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的強度;圖3為大棚內二氧化碳含量的變化曲線。請你聯(lián)系教材內容,回答下列問題:
(1)為提高坐瓜率,果農會將當日開放的甜瓜雄蕊和雌蕊“對花”,過程在生物學上稱為___________。
(2)往大棚內移栽育好的甜瓜幼苗時,盡量帶些土,其目的是減少___________的損傷,提高成活率。
(3)甜瓜苗的生長需要營養(yǎng)物質。若發(fā)現(xiàn)幼苗植株矮小瘦弱,葉片發(fā)黃,這時應及時施用含___________的肥料。
(4)圖1中,甜瓜白天進行的生理活動有___________(填字母)。
(5)圖2中,能表示圖1的A過程的曲線為___________(填圖中標號)。
(6)圖3中,甜瓜秧在一天中光合作用大于呼吸作用的區(qū)段是___________(填字母)。
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【題目】下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網,據(jù)圖分析回答。
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中生產者是_____,數(shù)量最少的生物是_____,青蛙和蜘蛛是_____關系。
(2)該圖只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,沒有表示出的生物部分是_____,在此生態(tài)系統(tǒng)中,物質和能量就是沿著_____和_____流動的。
(3)如果某有毒物質通過此食物鏈不斷積累,則體內有毒物質含量最高的生物是_____。
(4)有些昆蟲的體色會隨著季節(jié)的變化而變化,與周圍環(huán)境基本保持一致,這說明生物能夠_____環(huán)境。
(5)圖中不同生物之間由于_____關系形成的鏈狀結構,叫作食物鏈,圖中有_____條食物鏈,寫出最長一條食物鏈:_____。
(6)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,當雨量充沛、氣候適宜時,草生長得繁茂,在較長時間內昆蟲的數(shù)量會_____(填先增加后減少或先減少后增加),這說明生態(tài)系統(tǒng)是具有一定的_____能力,但這種能力是_____。
(7)在該生態(tài)系統(tǒng)中生產者是草,它們能通過光合作用把水和二氧化碳轉化成_____(填“有機物”或“無機物”),并把光能轉化成化學能;鼠、貓頭鷹等屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_____,它們直接或間接以植物為食。
(8)若該生態(tài)系統(tǒng)中,蛇被大量捕殺,則短期內_____和_____的數(shù)量會有所增加。
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