【題目】如圖實(shí)驗(yàn)裝置可用于檢驗(yàn)人體呼出氣體中的二氧化碳，請據(jù)圖回答問題：

（1）檢驗(yàn)二氧化碳的方法是_____。

（2）在“呼吸處”做緩慢的吸氣和呼氣：吸氣時(shí)，用夾子夾緊b處的橡皮管（不通氣）；呼氣時(shí)，夾緊a處的橡皮管（不通氣）進(jìn)行多次后，_____（填“A”或“B”）試管內(nèi)的石灰水變的較渾濁。證明呼出的氣體中含_____。

（3）在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A試管的目的是_____。

（4）在呼吸時(shí)，由于_____，胸廓擴(kuò)大，氣體就被_____；反之，氣體就被呼出。

【答案】 通入澄清的石灰水 B 較多的二氧化碳 對照 肋間肌和膈肌收縮 吸入

【解析】呼吸包括呼氣和吸氣兩個(gè)動(dòng)作。在此試驗(yàn)中，當(dāng)吸氣時(shí)，用夾子夾緊B管的橡皮管；當(dāng)呼氣時(shí)，夾緊A管的橡皮管。

（1）二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，所以檢驗(yàn)二氧化碳的方法是通入澄清的石灰水。

（2）在“呼吸處”做緩慢的吸氣和呼氣：吸氣時(shí)，用夾子夾緊b處的橡皮管（不通氣）；呼氣時(shí)，夾緊a處的橡皮管（不通氣）進(jìn)行多次后，B試管內(nèi)的石灰水變的較渾濁。證明呼出的氣體中含二氧化碳。

（3）為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力，可設(shè)置A試管進(jìn)行對照。
（4）當(dāng)吸氣時(shí)，由于肋間肌和膈肌收縮，胸廓擴(kuò)大，肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓，氣體就被吸入；當(dāng)吸氣時(shí)，由于肋間肌和膈肌舒張，胸廓變小，肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，氣體就被呼出。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的棕眼和藍(lán)眼是由一對基因控制的，顯性基因用D表示，隱性基因用d表示。如圖一是一個(gè)家庭眼睛顏色的遺傳系譜，據(jù)圖一回答：

(1)人的棕眼和藍(lán)眼稱為一對____________，其中顯性性狀是________。

(2)第三代6號的基因組成為dd，他的兩個(gè)d基因分別來自于第二代中的______號和______號。

(3)第一代2號的基因組成為________，第二代5號的基因組成為________。

(4)根據(jù)二孩政策，第二代3號和4號可再生一個(gè)孩子。那么他們再生一個(gè)孩子的眼睛顏色表現(xiàn)情況可用如圖二中的______表示，第二代的3號和4號都是棕眼，6號是藍(lán)眼，這種現(xiàn)象稱為________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）如圖為蝗蟲的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答:

(1)蝗蟲的身體分為[1]_______、[2]______、[3]______三部分，體表面有堅(jiān)韌的{5}___________，該結(jié)構(gòu)的作用是_______________.

(2)身體和附肢都_________，使動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)更加_______。

(3)蝗蟲的腹部有{4}_________用于呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲乙兩人腎單位內(nèi)流動(dòng)的液體中葡萄糖含量的變化曲線，其中①②③表示組成腎單位的有關(guān)結(jié)構(gòu)。下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�

A. ②為腎小囊，其內(nèi)液體為原尿

B. ③是腎小球，此處進(jìn)行了重吸收作用

C. ④內(nèi)液體是尿液，甲的胰島素可能分泌不足

D. 如甲的尿液中還有血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)，可能是腎小球出現(xiàn)的問題

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲示人體心臟結(jié)構(gòu)，圖乙示血液流經(jīng)人體某處的結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔，①②③④⑤表示血管，心臟[_____]腔收縮有力，可以把血液運(yùn)輸距離最遠(yuǎn)。與心房相連的血管中，[]_____內(nèi)血液中含氧量較少，該血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____。

（2）若圖乙中⑦是組織細(xì)胞，⑦→⑥的氣體主要是_____，血管N內(nèi)流_____血。

（3）若⑦是肺泡，圖乙中M與圖甲中的[]_____（血管）相連，內(nèi)流_____血。

（4）經(jīng)常參加體育鍛煉的人，心臟的每搏輸出量比一般人的要_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體血液循環(huán)示意圖（其中數(shù)字①、②、③、④代表心臟的四個(gè)腔，字母A、B、C、D代表人體某器官，數(shù)字1-10代表人體內(nèi)血管），請據(jù)圖回答：

（1）保證血液只能由結(jié)構(gòu)[①]流向結(jié)構(gòu)[②]，而不能倒流的結(jié)構(gòu)是__________。

（2）當(dāng)血液流經(jīng)[A]后，血液成分發(fā)生的顯著變化是____________________。

（3）當(dāng)血液流經(jīng)腎臟后，血管8與血管7中的血液成分相比，含量明顯減少的物質(zhì)是___________________。

（4）調(diào)節(jié)人體血糖濃度的物質(zhì)是由結(jié)構(gòu)[ ]___________分泌的。

（5）寫出器官[A]與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

_________________________________________（至少寫出二點(diǎn)）。

（6）寫出器官[C]與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

__________________________________________（至少寫出二點(diǎn)）。

（7）某人患闌尾炎時(shí)，在其血常規(guī)化驗(yàn)單中，數(shù)目明顯增多的項(xiàng)目是________，若給此人進(jìn)行上肢靜脈點(diǎn)滴藥液，試寫出藥液從其上肢靜脈到達(dá)闌尾經(jīng)過的路徑：上肢靜脈→________________________________________→闌尾（用圖中序號、字母和箭頭表示）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某校生物興趣小組的實(shí)驗(yàn)記錄，該小組探究的課題是

A. 探究淀粉遇碘液能否變藍(lán)

B. 探究唾液能否將淀粉分解

C. 探究溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響

D. 探究鹽酸對唾液淀粉酶消化作用的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是在張華同學(xué)一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差變化曲線，下列敘述不準(zhǔn)確的是

A. 在曲線ab段的變化中，肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)

B. 圖中能表示肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓的點(diǎn)是僅為b點(diǎn)

C. 在曲線ab段的變化中，胸廓的前后徑和左右徑由小變大

D. 在曲線bc段的變化表明，張華同學(xué)正在呼氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)回答下列問題。

（1）蚯蚓身體呈圓筒形，前端和后端可依據(jù)上圖中[ ]__________________的位置來區(qū)分。

（2）在觀察中，要經(jīng)常用浸濕的棉花輕輕擦拭蚯蚓的體表，是為了保持其體表濕潤，有利于蚯蚓的__________________。

（3）用放大鏡觀察蚯蚓的腹面，發(fā)現(xiàn)有許多小突起，叫__________________，它可以輔助蚯蚓運(yùn)動(dòng)。

（4）蚯蚓是生態(tài)系統(tǒng)中的__________________者，它能把有機(jī)物分解為無機(jī)物，供給綠色植物再利用。

（5）實(shí)驗(yàn)完畢后，我們應(yīng)將蚯蚓_____________________。

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