【題目】下圖表示探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是:__________________用圖中數(shù)字加箭頭表示)。

(2)圖二中滴加的液體是_____________。稍候片刻用清水沖洗,觀察葉片見(jiàn)光部分變成_____色,說(shuō)明有_____________ 產(chǎn)生。

(3)對(duì)照葉片遮光部分和見(jiàn)光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能夠說(shuō)明_______是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。

【答案】 4-3-1-6-2-5 碘液 藍(lán)色 淀粉

【解析】(1)綠葉在光下制作淀粉實(shí)驗(yàn)的基本步驟是把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜;用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),然后移到陽(yáng)光下照射;幾個(gè)小時(shí)后,摘下葉片,去掉遮光的紙片;把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色;用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液;稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片的變化。圖中的①植物光照;②清水漂洗,③遮光處理,④暗處理,⑤滴加碘液,⑥酒清脫色。綜上分析,實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是④→③→①→⑥→②→⑤。

(2)碘液遇淀粉變成藍(lán)色。所以,圖二中滴加的液體是碘液。稍候片刻用清水沖洗,觀察葉片見(jiàn)光部分變成藍(lán)色,說(shuō)明有淀粉產(chǎn)生。由此,綠葉在光下能夠制造淀粉。

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)表明,葉片遮光部分不變藍(lán)色,說(shuō)明沒(méi)有進(jìn)行光合作用,不能產(chǎn)生淀粉;葉片光照部分產(chǎn)生了淀粉,說(shuō)明光照是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量,增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,許多地方建起了育苗工廠。讓種子萌發(fā)成幼苗這個(gè)過(guò)程在車間內(nèi)完成,根壯苗齊,種子用量和人力成本大大降低。種子萌發(fā),需要什么外界條件?小明決定自己動(dòng)手,探究一下種子萌發(fā)需要的外部條件

材料器具:錐形瓶4個(gè)、清水、恒溫箱、綠豆種子若干(飽滿完整有活力)

小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)果如下:

裝置

種子數(shù)

條件

溫度

時(shí)間

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

10粒

干燥、充足的空氣

25℃

3天

0粒萌發(fā)

10粒

種子完全浸沒(méi)在水中、充足的空氣

25℃

3天

0粒萌發(fā)

10粒

潮濕、充足的空氣

25℃

3天

10粒萌發(fā)

10粒

潮濕、充足的空氣

2℃

3天

0粒萌發(fā)

(1)比較①和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要_____________。

(2)比較②和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要_______________

(3)比較④和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要____________。

(4)種子萌發(fā)過(guò)程中種子內(nèi)有機(jī)物總量的變化是__________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小草依依,踏之何忍這提示語(yǔ)提示人們不要踩踏小草,因?yàn)榻?jīng)常在草地上走,會(huì)造成土壤板結(jié),從而影響草的生長(zhǎng)。其主要原因是

A植物缺少無(wú)機(jī)鹽,影響根的呼吸作用 B植物缺少水,影響光合作用

C土壤缺少氧氣,影響根的呼吸作用 D小草氣孔關(guān)閉,影響光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體消化道內(nèi)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的一種結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)的名稱及其能夠吸收的部分物質(zhì)分別是 (  )

A. 小腸皺襞;甘油、氨基酸 B. 小腸絨毛;脂肪微粒、水

C. 小腸絨毛;維生素C、脂肪酸 D. 十二指腸;葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)已成為當(dāng)今生物學(xué)家日益重視的研究領(lǐng)域,下圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系。請(qǐng)分析回答:

(1)從上圖可以看出,一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是由生物和非生物環(huán)境組成的,其中,非生物環(huán)境包括空氣、土壤、溫度和 等因素,它們?yōu)樯锏纳顒?dòng)提供必要的 和能量。

(2)上圖的各種生物成分中,綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的 者,腐生性的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的 者。

(3)生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)植物通過(guò) 關(guān)系形成食物鏈和食物網(wǎng),通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著 和物質(zhì)循環(huán)。

(4)非生物環(huán)境中的二氧化碳主要是通過(guò)植物的 作用進(jìn)入生物體的。而植物、動(dòng)物的 作用以及微生物的分解作用又可以使二氧化碳返回到非生物環(huán)境中。

(5)在一定條件下,生態(tài)系統(tǒng)具有相對(duì)的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素包括 因素和人為因素兩類。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的胃部能不斷蠕動(dòng),使消化液與食物充分混合。與此功能有關(guān)的組織主要是

A上皮組織 B肌肉組織 C神經(jīng)組織 D結(jié)締組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)口腔內(nèi)的 能分泌唾液;

2)圖中11所示器官為 ,它所分泌的 對(duì)食物中的糖類、 的消化起重要作用。

310分泌的胃液中含消化 的酶。

4)人體消化和吸收的主要器官是圖中 (填標(biāo)號(hào))所示結(jié)構(gòu)。其內(nèi)表面具有皺襞和絨毛且小腸絨毛壁、毛細(xì)血管、淋巴管壁都很薄,僅由一層 構(gòu)成;(2分)

5)人體不需要消化即可吸收的物質(zhì)有 (2,至少填兩個(gè)答案)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如下操作,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)A、B 兩步合稱骨的______________實(shí)驗(yàn),其目的是______________。

(2)C、D兩步合稱骨的______________實(shí)驗(yàn),其目的是_______________。

(3)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是__________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象不屬于生物影響環(huán)境的是

A. 栽種植物,防風(fēng)固沙 B. 森林的蒸騰作用增加空氣濕度

C. 蚯蚓疏松土壤 D. 池塘中的青蛙是綠色的

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同步練習(xí)冊(cè)答案