【題目】番茄是生活中經(jīng)常食用的蔬菜,請(qǐng)根據(jù)以下的情景回答問(wèn)題。

(1)剝下番茄的表皮,它屬于____組織;將番茄從中央剖開(kāi),會(huì)看到番茄的果肉,它屬于____組織;果肉中有一條條筋絡(luò),這些筋絡(luò)就是____組織。

(2)從微觀到宏大來(lái)描述,植物體的結(jié)構(gòu)層次可概括為________。

(3)與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次相比,人體的結(jié)構(gòu)層次中多了________

(4)生物體細(xì)胞數(shù)目增多是由于細(xì)胞____的結(jié)果,生物體組織的形成是由于細(xì)胞____的結(jié)果。

【答案】 保護(hù) 營(yíng)養(yǎng) 輸導(dǎo) 細(xì)胞—組織—器官—植物體 系統(tǒng) 分裂 分化

【解析】(1)番茄的表皮具有裱糊作用,屬于保護(hù)組織,果肉則含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于營(yíng)養(yǎng)組織,果肉內(nèi)的筋絡(luò)與整個(gè)植物體相連,屬于輸導(dǎo)組織。

(2)植物的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體。

(3)人體的結(jié)構(gòu)層次則是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體,多了系統(tǒng)這個(gè)層次。

(4)細(xì)胞分裂是指細(xì)胞一分為二,使生物體的細(xì)胞數(shù)量增加,細(xì)胞形態(tài)不變,細(xì)胞分化則是增加細(xì)胞種類(lèi),細(xì)胞數(shù)量不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物興趣小組的同學(xué)在花園、庭院中的花盆和石塊下發(fā)現(xiàn)了鼠婦在爬行,搬開(kāi)花盆和石塊時(shí),鼠婦很快就爬走了.他們決定對(duì)“光是否影響鼠婦的生活”進(jìn)行科學(xué)探究,請(qǐng)你幫助他們完成這個(gè)探究活動(dòng)。

探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”

(1)提出問(wèn)題:___________________ 

(2)做出假設(shè):_______________________________________    

(3)在探究過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該是 _____

(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,創(chuàng)設(shè)明亮和陰暗兩種環(huán)境的目的是形成一組______實(shí)驗(yàn).

(5)為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確,需要1只還是10只鼠婦?_________(填1只或10只)

(6)做完實(shí)驗(yàn)后要怎樣處理鼠婦?______

(7)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如表.

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0

1

2

0

2

陰暗

10

9

8

10

8

為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理?______.從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié):_______________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中,往往是年長(zhǎng)者為“首領(lǐng)”。(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蝙蝠能夠飛行,但不屬于鳥(niǎo)類(lèi),而是屬于哺乳類(lèi)。主要是由于( )
A.蝙蝠能用超聲波定位
B.蝙蝠能滑翔
C.蝙蝠四肢有爪
D.蝙蝠有胎生、哺乳的特征

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)探究最基本的方法是

A. 測(cè)量和調(diào)查 B. 觀察和計(jì)數(shù) C. 資料分析和實(shí)驗(yàn) D. 觀察和實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】漳州花博園種植多種綠色植物,讓游客感覺(jué)空氣清新濕潤(rùn)。由于植物的( )

A. 光合作用和蒸騰作用 B. 蒸騰作用和呼吸作用

C. 光合作用和吸收作用 D. 植物呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“鳥(niǎo)類(lèi)的黑手黨”——杜鵑,將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥(niǎo)巢中,小鳥(niǎo)辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥(niǎo),對(duì)小鳥(niǎo)這種行為的解釋?zhuān)_的是( 。
①是先天性行為
②是學(xué)習(xí)行為
③是由遺傳物質(zhì)決定的
④是由環(huán)境因素決定
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響。下表是利用菜豆種子進(jìn)行的五組實(shí)驗(yàn):將100粒飽滿且完整的菜豆種子隨機(jī)分成5等份,分別放在嚷部鋪有棉花的5個(gè)培養(yǎng)皿中,在不同的條件下培養(yǎng)數(shù)日并記錄結(jié)果,請(qǐng)回答:

組別

場(chǎng)所

光下

光下

光下

光下

黑暗處

溫度

25℃

25℃

0℃

25℃

25℃

棉花干濕狀態(tài)

潮濕

干燥

潮濕

水淹沒(méi)種子

潮濕

種子萌發(fā)情況

19粒

0

0

0

18粒

(1)探究溫度對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選用哪兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)?____。

(2)丁組中種子不能萌發(fā)的原因____

(3)對(duì)照甲、戊兩組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是____,。兩裝置中均有一兩粒種子沒(méi)有萌發(fā),最可能的原因____。

(4)本實(shí)驗(yàn)中,共有____,組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知饅頭的主要成分是淀粉,淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán)。某同學(xué)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)方案。

(1)實(shí)驗(yàn)前,根據(jù)已有知識(shí),你的假設(shè)是____________________。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),取A.B兩支試管,分別加入等量饅頭屑,再向A試管中加入2mL唾液,向B試管中加入1mL清水,分別攪拌后放入37℃溫水中保溫10分鐘。此步驟有一處明顯錯(cuò)誤,它是_______________________________

(3)兩支試管中分別滴加2滴碘液,預(yù)計(jì)會(huì)變藍(lán)的是_____試管,不會(huì)變藍(lán)的是_____試管,不變藍(lán)的原因是______________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案